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一《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:新时期中学教育的任务是培养“具有实事求是,独立思考,勇于创造的科学精神”的人才。这是因为具有时代水平人才的多种素质中有决定意义的是及时获得信息、处理信息、应变创新的能力,而应变创新能力的核心是创造性思维。对于中学生,他们最肯学习,最少保守思想,培养创造性思维和创新精神是完全符合他们心理特征的.但从中学化学教学现状来看,培养学生创造性思维和创新精神尚未引起普遍的重视。长期以来,学生忙于应付作业,对付考试,使创造性思维能力和创新精神的发展受到一定阻碍。 相似文献
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开设实验室废液处理综合设计实验 总被引：5，自引：1，他引：4
将实验室废液回收列为综合性设计性实验课题,通过学生综合设计实验对各类无机废液进行简单有效的处理和回收。总结了实验室废液处理综合设计实验教学的组织和运行模式及各类无机废液的回收处理方法,最大限度降低了实验室废液对环境的污染。 相似文献
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壳聚糖改性硅藻土处理实验室有机废液 总被引：6，自引：0，他引：6
高校化学实验室产生的有机废液成分复杂,毒性大,直接排入下水道对环境造成污染.将非金属矿物--硅藻土经300℃活化处理后,与90%脱乙酰度壳聚糖的0.5%醋酸溶液按1:1.2质量比混合,制成壳聚糖改性硅藻土吸附剂,用于处理实验室有机废液.通过正交试验确定吸附有机废液的静态最佳操作条件是:壳聚糖与硅藻土质量比为1:20,吸附剂用量为30 g/L,废液中COD浓度为1000 mg/L,pH值为6,吸附平衡时间为30 min,有机废液经处理后COD去除率为72%.动态吸附实验结果表明:COD浓度不大于1000 mg/L的实验室有机废液,经两级处理,流经硅藻土-壳聚糖颗粒吸附柱后,流出液COD的残留量小于100 mg/L,符合国家排放标准. 相似文献
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高师素质教育的新尝试—开设生活化学实验课的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
随着科学技术的飞速发展 ,化学与其他学科一样 ,正越来越多地进入到人们日常生活的各个领域。天然的和合成化学物品在现代家庭中比比皆是 ,人们日常生活中衣食住行无一不和化学密切相关 ,化学教育应该与社会发展实际密切结合 ,而在传统的高师化学专业课程中尚未有能直接回答日常生活中的化学问题的课程 ,使得师范毕业生在中学教学中面对求知欲强的学生提出的各种日常生活中与化学有关的问题 ,诸如抽烟是否无益、咸菜是否真的致癌、化妆品是否有毒 ,往往无从作答 ,更不要说教给学生一些简单实用的化学技能 ,这显然不能适应中学教育向素质教育… 相似文献
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化学实验教学中的创新教育 总被引：5，自引：0，他引：5
美国心理学家马斯洛认为 :创造力可分为两种 ,一种是特殊才能的创造力 ,另一种是自我实现的创造力。前者是指科学家等杰出人物的创造能力 ,他们的创造发明对整个社会来说是新颖独特的 ,前所未有的 ;后者主要是对个人来说是新颖独特的。创造能力是可以通过训练和培养加以塑造的心智模型 ,如果个体能够理解创造过程 ,他们就能学会使用这种理解来提高自己的创造能力。在高师开展创新教育应主要是培养学生自我实现的创造能力。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验教学是高师化学专业教学中十分重要的一部分 ,通过化学实验不仅可以培养学… 相似文献
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考察了氯离子对[Pt3（CO）6[NEt4]2与Re2（CO）10分浸制备的催化剂性能的影响。发现在催化剂制备过程中加入氛离子，催化性能大大改善。初步分析了氯离子影响催化剂性能的原因。 相似文献
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高师化学专业实验室开放的探索与实践 总被引：4，自引：2，他引：4
阐述了高师化学专业实验室开放的原则、类型、形式,从实验教学的角度总结了近几年实验室开放课题的选定、运行方式和收到的实效。 相似文献
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李增新 《中学化学教学参考》2005,(1):119-120
纳米二氧化钛是一种新型的无机功能材料，也是目前应用最为广泛的一种纳米材料。当物质小到1nm～100nm时，由于颗粒尺寸的细微化，比表面积急剧增加，会产生其本体块状材料所不具备的表面效应、小尺寸效应和宏观量子隧道效应等。由于这些效应，物质的很多性能会发生质变，呈现出许多既不同于宏观物体，也不同于单个孤立原子的奇异现象。 相似文献
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加强高师教育实践的几点做法青岛师范专科学校（２６６０２３）李增新，杨榕教育实践是高师学生在具有一定专业知识的基础上，对将要从事的教学工作所进行的一种现场了解、学习、体验和尝试，也是高师学生把专业知识和教育理论转化为教师品质和教育能力的具体过程，是实现... 相似文献