高师化学实验室废液处理开放式实验教学的探索     

李增新  薛淑云  王国明  李辉  刘会峦 《实验技术与管理》2008,25(2):154-156

高校化学实验室产生的废液不经处理便直接排人下水道对环境造成严重污染.将实验室废液回收列为开放实验教学课题,通过学生实验对各类无机废液进行简单有效的处理和回收.分析了开放式实验教学的必要性、开放性、研究性、主动性和过程性特点,总结了实验室废液处理开放实验教学的组织运行模式和考核评价策略.  相似文献   

开设实验室废液处理综合设计实验   总被引：5，自引：1，他引：4  

李增新  薛淑云  王国明  李辉 《实验室研究与探索》2008,27(7)

将实验室废液回收列为综合性设计性实验课题,通过学生综合设计实验对各类无机废液进行简单有效的处理和回收。总结了实验室废液处理综合设计实验教学的组织和运行模式及各类无机废液的回收处理方法,最大限度降低了实验室废液对环境的污染。  相似文献   

高师化学专业实验室开放的探索与实践   总被引：4，自引：2，他引：4  

李增新  薛淑云  梁强  黄婕  郑清华  李辉 《实验室研究与探索》2007,26(3):128-130

阐述了高师化学专业实验室开放的原则、类型、形式,从实验教学的角度总结了近几年实验室开放课题的选定、运行方式和收到的实效。  相似文献   

高师化学专业开展探究性实验的研究与实践     

李增新  王彤  段春生  王倩  薛淑云 《实验技术与管理》2009,26(2)

基础教育新课程标准倡导科学探究的学习方式,目的在于提高学生的科学素养,培养创新能力.高校开展实验探究活动是培养学生科学探究能力的重要途径.结合高师化学专业实验改革,就实验探究的原则、形式及内容进行探讨.通过实例分析了高师化学实验中开展探究活动的设计案例,总结了开展实验探究活动的做法、体会和效果.  相似文献   

论全面小康社会城乡收入公平的根本实现途径     

薛淑云  张超英李俏 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(4):100-102

农民增收趋缓及城乡收入差别的不合理拉大，已经对社会公平和效率的实现，对社会安定及扩大内需等产生了一定的负面影响，成为全面建设小康社会的一道极其重要的待解难题。破解这道难题，必须高屋建瓴，站在消除城乡隔离、对立、分离和不公平格局的高度，统筹城乡经济发展，繁荣农村经济，加快城镇化进程。  相似文献