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“主动、合作、创造”的课堂教学模式主要分为三个方面：一、主动性学习指在教师的组织下，学生自觉地、积极地参与学习的全过程。主动学习是引发学生学习积极性的关键步骤。因为在学习过程中，学生主动地提出的问题是一个从已知伸向未知的触角，是学生具有创新意识的体现。在教学中只有把学生放到主体地位，让学生主动探求知识，课堂教学才能取得好的效果。例如在教学《新疆的沙漠和绿洲》时，我做了以下几个步骤的教学安排。 相似文献
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“影响鼠妇分布的环境因素”的内容是七年级(苏教版)的第一个探究性实验,做好这个实验对后面探究性实验的学习是非常关键的。以往的教学过程是这样的: 相似文献
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李长静 《中小学实验与装备》2005,15(2):6
"观察洋葱鳞片叶表皮细胞"的实验是初中阶段一个非常重要的实验,掌握它对正确认识、理解植物细胞的结构和功能尤为重要,笔者对实验作了如下的改进,实验效果良好. 相似文献
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李长静 《中小学实验与装备》2005,15(2):6-6
“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”的实验是初中阶段一个非常重要的实验，掌握它对正确认识、理解植物细胞的结构和功能尤为重要，笔对实验作了如下的改进，实验效果良好。 相似文献
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李长静 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z4):28-28
植物生病了怎么办呢?它们又不能像人那样去医院看病。不过,你大可不必为它们担心,植物也有它们自己的"医生",它们会用特殊的方式邀请医生来看病。 相似文献
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植物的毛多数是十分细小的,往往只有在我们近距离观察或用手触摸植物体的某个部位时,才感知到它们的存在,但是,这种触摸之感令人终生难忘。 相似文献
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“主动、合作、创造”的课堂教学模式主要分为三个方面：一、主动性学习指在教师的组织下，学生自觉地、积极地参与学习的全过程。主动学习是引发学生学习积极性的关键步骤。因为在学习过程中，学生主动地提出的问题是一个从已知伸向未知的触角，是学生具有创新意识的体现。在教学中只有把学生放到主体地位，让学生主动探求知识，课堂教学才能取得好的效果。例如在教学《新疆的沙漠和绿洲》时，我做了以下几个步骤的教学安排：１．课始，先采用激疑引趣的形式展示新疆版图在中国地图上的位置。２．通过大屏幕简要讲述新疆的地形特点。３．结… 相似文献
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将全班学生分组,每4人1组,其中包括1个组长、1个记录员、1个发言人、1个操作负责人.组长的职责是负责统筹整个组的实验,记录员的职责是记录实验中的数据统计、设计表格等,发言人的职责是进行实验的交流,操作负责人的职责是保证实验过程动手操作部分的正常进行. 相似文献
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李长静 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z5):24-24
生活中,并非只有人才会欺骗,有的动物也会"欺骗",而且还很巧妙。一直以来,生物学家对存在于动物界的欺骗现象感到迷惑不解。因为欺骗会破坏动物之间的信任,不利于进化。最近,科学家通过最新研究找到部分答案。他们发现,在进化过程中,自然选择更偏向真相和谎言的混合体,换句话说,半真半假才最有利于动物进化。 相似文献