“双一流”高校本科生发表学术论文：现状调研、表现差异及纾解之策     

霍振响  李雨洲  白金凤  杨洲 《高教论坛》2023,(9):119-124

本科生发表学术论文情况是衡量其科研能力的方式之一,也是评价高校本科生教育质量的指标之一。本研究以42所“双一流”高校本科生为对象,通过问卷调研发现,“双一流”高校本科生科研参与比例达到75.37%,但发表学术论文者仅占23.70%。发表学术论文情况在性别上不存在显著差异,但在年级、科研参与意愿和投入时间上具有显著差异;不同年级学生对撰写学术论文的指导需求不同,参与科研动机存在一定的功利化倾向。本研究建议：首先,制定操作性强的培育政策,完成政策从“虚”到“实”的转变;其次,稳扎稳打做好本科生导师制的各环节工作,完成制度从“浮”到“沉”的转变;最后,尝试创办面向本科生的学术期刊,完成期刊从“无”到“有”的转变,为本科生学术成果交流提供渠道和平台。  相似文献