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杨行胜 《通化师范学院学报》2007,(7):44-46
课堂笔记在学生学习中起着十分重要的作用,但对于如何使其更加有利于学生知识水平和能力的提高,笔者认为,还需要任课教师加强指导、点拨,以便培养学生掌握科学的学习方法。本文就此从内外层面进行了分析阐述。 相似文献
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课堂是师生直接沟通、互相交流信息的前沿阵地。此中,师者得以传道、授业和解惑,学生能够及时接受、反馈与提高,而课堂笔记又是连接此种关系的一条不容忽视的纽带,从中起到了很大的帮助及促进作用。18世纪著名作家塞谬尔·约翰逊称笔记为"必要的痛苦"。记笔记是比 相似文献
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基于英语学科的学生主体性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教学中发挥学生的主体性一直是新课改所倡导的理念和追求的目标。然而实际教学中教师没能真正把学生当成学习的主体。主要表现在师道尊严不可违、知识传授唯一、缺乏参与管理，教学方式变化少、成功体验少等方面。根据当前教学改革的实践情况，发挥学生的主体性应转换教学理念、强化师生的主体意识，重视兴趣培养、加大情感投入、改变评价的方式等。从而使学生成为学习的主人，提高英语教学质量。 相似文献
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杨行胜 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(9)
批判性思维是评价、探索和发展活动中最基本、最富有创造性的思维形式,是提出问题并解决问题的先决条件。我们可以将批判性思维引入英语教学,教师可以引导学生运用批判性思维拓展知觉、验证假设、改变模式、发表见解,从而培养学生的语言能力。 相似文献
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网络博客在英语教学方面,有利于提供丰富的教学资源,做到教学交互,同时对建立完善的评价机制、培养学生的英语写作能力及开展英语课外活动有着不可低估的作用。但在使用上也有需要我们注意的地方。 相似文献
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高考单词拼写题型已考查了两年,依据各方面反聩的信息来看,得分率较低,总分为10分的题目,通常得分在0至6分之间。其中原因除了考生基本的拼写知识掌握不牢外,很大程度上还与考生的解题方法有关。我们先看单词拼写的考查形式:a．在句中给出该单词的首字母;b．在句中给出该单词的汉语注释。从中,我们可以知道:1、单词拼写已不是简单的局限在单词的拼写上,它和完形填空一样,要考虑整句话所交待的语境;2、必须根据语境及所学的语言知识写出单词的正确形式。所以,广大考生在做该题时,务必要考虑周全,注意解题步骤及要领。若是给出首字母的题型,更应特别注意。下面来谈谈该题型的解法。 相似文献
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nice一词在现代美国口语中的使用率很高。美国人见面时用“nice”，分别时也用“nice”，请人吃饭时还用“nice”；形容有生命的东西可用“nice”，形容无生命的东西同样可用“nice”。总之，“nice”一词是美国人信手拈来，广泛运用在很多场合的一个词。 相似文献
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美国人爱宠物。绝非一时兴起。很多宠物的主人把这些毛茸茸的朋友当作家庭的一分子。有时候还为宠物准备娱乐性的录像带和玩具来增添其生活的乐趣。如果宠物的主人追求时尚。还会让它们的宠物穿上时髦的衣服。在特别的场合里。甚至为宠物喷上狗儿专用的香水，让它们味道好闻一点。 相似文献