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林佩琴 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(3):320-321
高中生物实验教学是高中生物教学的重点和难点,因此教会学生归纳分类进行应对十分必要.在此基础上掌握实验的原理分析,实验步骤设计,实验结果的分析,提高灵活运用实验知识和具有不同情境下迁移知识的能力. 相似文献
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