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问题解决式题型是用来培养中小学生问题解决能力和对学生的问题解决能力进行评价的一种题目类型：它与普通题型最大的不同之处是按照问题解决的基本环节来分阶段编制题目，其优势在于充分考虑到了学生的身心发展规律。问题解决式题型通常是依照“以问题解决为中心”的明确问题、理解问题和表征问题、探索问题解决方案、实施和评估饵决方案等四个基本环节来编制题目。并依据这四个阶段设计解决问题的策略。 相似文献
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大学生人际关系困扰、一般自我效能感及其相关性研究 总被引：3，自引：0，他引：3
研究表明:大学生与异性交往困扰在性别、年级因素上差异显著;大学生一般自我效能感在性别、城乡、是否独生子女因素上差异不显著,在年级因素上差异显著;大学生的人际关系困扰总分与四个困扰因子彼此之间存在显著正相关;大学生的待人接物困扰与一般自我效能感相关不显著,大学生交谈困扰、交际与交友困扰、异性交往困扰与一般自我效能感存在和显著负相关;人际关系困扰总分与一般自我效能感存在显著负相关. 相似文献
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大学生职业生涯规划路径初探 总被引：1，自引：0，他引：1
当前大学生就业面临前所未有的困难,有多方面的原因。其中,对自己缺乏科学而明确的职业生涯规划是重要的原因之一。在阐释职业生涯规划相关概念的基础上,通过对大学生如何进行职业生涯规划进行初步探讨,我们认为,可以按照以下步骤来进行：自我剖析与评估、就业环境分析、职业定位、职业实践、评估和调整职业规划。 相似文献
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针对传统教学中,大部分班主任对学生的教育是以训斥、说服、教导的方式,忽视了学生需要被了解、接纳的情绪,提出班主任工作中必备的一项基本技能--＂共情＂技术.班主任要站在学生的立场思考问题,以同理、一致、真诚、关爱与支持的态度,让学生觉得被了解、重视和关心,以建立互相信任的师生关系.在此基础上,班主任仍要以倾听、理解、平等尊重态度出现,努力帮助学生尽情表达和宣泄. 相似文献
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师生冲突是师生交往中不可避免的社会现象。近20年以来，师生冲突问题一直备受学术界关注。国内外学者分别从社会学、教育学、心理学等不同视角研究了师生冲突问题，提出了许多有价值的理论观点。笔者力争对这些研究进行疏理，以展现本领域研究的全貌。[第一段] 相似文献
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成人感的产生是初中生自我意识迅速发展的一个重要的特征,成人感对学生的健康成长起着重要作用.家长和老师要理解初中生的成人感,引导他们走向成熟. 相似文献