排序方式： 共有23条查询结果，搜索用时 390 毫秒
1.
汪家军 《中国职业技术教育》2002,(21):40-41
数学课堂教学除了向学生传授知识和发展学生能力外,其过程和归宿都可以培养学生的情商.所谓情商(EQ),就是一个人智商以外的各种因素.如注意力的集中度、持久性,观察力的稳定性与细微性,求知热情,学习兴趣,记忆习惯,等等.而人的智商以外的因素都可以在数学思维方法中尽显风采,并得以培养. 相似文献
2.
认知神经科学是揭示学生健康心理的培养和良好心理素质养成的根目录,它除了能够使"情绪脑"更清晰、更易于理解之外,还能使教育活动更加适应"情绪与自我调节能力的发展".使教育教学活动中培养学生的健康心理和良好心理素质洞开了临街一窗. 相似文献
3.
汪家军 《中国职业技术教育》2003,(25):38-39
课堂数学建模活动，不仅把数学的形式化逻辑链条返璞归真。恢复为“火热”的数学思考，给学生以“把非数学的题材化成数学内容”的数学化机会；更能促使学生在学习中应用数学，在应用中学习数学，培养学生的创新意识和创新精神，从而促进其创新思维的发展和创新能力的提高。 相似文献
4.
美国哈佛大学心理学教授霍德华·加德纳在<心智的结构>一书中指出,我们每个人的大脑至少有八种智力构成,每一种智力或能力都在大脑中有相应的对应位置,它们构建出人的较宽泛的智能体系. 相似文献
5.
汪家军 《喀什师范学院学报》2004,25(6):63-64
就中国篮球运动防守技战术中现存的防守问题，结合自己的多年教学实践和训练提出了一些对策和建议． 相似文献
6.
汪家军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(5):21-22
我国市场经济体制的发展和完善,使得高职院校必须面对“经济形式的多元存在给学生带来的思想观念上的承接与变异。”这在给高职教育注入新的生机的同时,也给高职院校提出了新的问题。由于市场经济是“凸现个人利益的求利经济,是凸现金钱地位的货币经济,是优胜劣汰的分化经济”,它毫不迟疑地催生了市场化的用人机制。因此,在高职生接受专业训练和职业准备的 相似文献
7.
高职院"订单教育"在ISO标准下的运作环节 总被引：2，自引：0，他引：2
“订单教育”是指学校根据企业的岗位需要与企业签订人才培养协议，由学校招收学生、拟定计划，组织教学、实施管理，学校按企业的要求培养、考核、选拔学生的一种合作办学模式。湖北襄樊职业技术学院按照ISO国际质量标准，从经营观念、制度系统、操作环节与物质文化4个功能各异又密切联系的环节，运作高职办学的“订单教育”模式，探索出一条生存、发展之路。 相似文献
8.
高职生问题的心理学透视与应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
社会转型时期,市场对高等职业技术人才需求与日俱增,而高职院校学生的状况不容乐观.由于高职教育以培养高级专门技术人才为目的,学生的学习环境、学习内容、学习方式等与普通大学有着巨大的差异.视大学为"圣殿"的高中毕业生,从精英教育迈向职业教育要经历意志、认识乃至情绪情感的"瓶颈". 相似文献
9.
汪家军 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(3):26-28
以汽车选购为例,分别应用组合权重法、成对比较法对类属为＂只有定性关系＂的较复杂、较模糊的问题,进行条理化归与量化分析,并建构了相关的数学模型,还通过对模型的延拓,提出了对较为复杂、较为模糊的一类问题的量化解决方案。 相似文献
10.
发挥“三育人”功能 提高学生综合素质 总被引：1，自引：0，他引：1
汪家军 《彭城职业大学学报》2002,17(2):47-48
高等学校是培养高素质人才的摇篮，应该充分发挥其教书育人，管理育人，服务育人的各项功能，全面提高大学生的素质，促进学生德智体美等方面全面发展。 相似文献