古诗文鉴赏的新尝试     

狄树旺 《语文教学与研究》2006,(2):44-44

怎样鉴赏古诗文呢？我除了给学生讲一些有关古诗文鉴赏的知识外，如“诗歌鉴赏的几个要点”、“诗歌鉴赏的最佳切入点”等，我还大胆进行了教学创新，那就是老师当向导，撰写学习诗歌的心得体会，以激发学生学习诗歌的热情。  相似文献   

新课程下语文教育教学的探索     

狄树旺 《中国教育研究与创新》2006,3(1):38-38

当今，全国都在轰轰烈烈地进行教育教学改革，尤其是课程改革力度更大。针对语文教育教学而言．大家都主张语文要回归人文、回归生活。这是时代发展的需要。也是语文教育教学规律的要求。回想我们语文教学所走过的路程，可以概括为四个字——“庖丁解牛”。表面看我们是遵照语文教学规律，逐篇逐段分析讲解。实质是违背了语文教育规律，把文章碎尸万断。老师教得无味。学生学得无趣。我主张语文教育教学应该重美读、重感悟、重积累、重运用。目前．一些学校的语文教改还是雷声大，雨点小。在高考指挥棒的指挥下，语文教学还是机械地、毫无生机地进行着应试教育。针对这种情况，笔者在实际教学中紧扣“听、说、读、写、用”五个字。进行了一些扎扎实实的工作。  相似文献   

古诗文鉴赏的新尝试     

狄树旺 《语文教学与研究》2006,(5)

怎样鉴赏古诗文呢?我除了给学生讲一些有关古诗文鉴赏的知识外,如“诗歌鉴赏的几个要点”、“诗歌鉴赏的最佳切入点”等,我还大胆进行了教学创新,那就是老师当向导,撰写学习诗歌的心得体会,以激发学生学习诗歌的热情。这学期,我在进行高中第三册古诗文教学中,经常撰写一些有关的文章,例如在学习王维的《山居秋暝》这首诗时,我撰写了《学习〈山居秋暝〉有感》一文(附后),并印发给学生,让学生给老师修改文章。老师的真情,感动了学生,赢得了学生的阵阵掌声,收到了良好的教学效果。正像高二(14)班的戚莎莎同学在评语中所写的:此文语言优美,语句…  相似文献