生活情境化数学课堂的有效建构     

王昌敏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(34)

众所周知,知识源于生活;数学知识也是与人们的生命密切相关,来源于生活又服务于生活。同时,学生又是活生生的生活中的个体,他们对于生活中的直观的、形象的事物极其感兴趣,对未知的事物皆怀着一颗无比好奇的心。因而,教师要能够将数学教学生活化,用感性的生活化素材来创设好的学习情境,引发学生进行数学思考,促进学生发现生活中的数学知识,不断提升能力。基于此,本文从初中数学课堂生活教学的现状与情境化课堂的建构策略作如下探析。  相似文献   

从企业家个人社会资本看民间融资     

王昌敏  董俊峰 《科学与管理》2008,(5):60-61

民间融资近年来越来越受到社会各界的重视,同时企业家社会资本也成为学术界的研究热点,本文主要是把二者有机的结合起来,从企业家个人社会资本的角度来谈民间融资,强调企业家个人社会资本是进行民间融资必不可少的一部分。  相似文献   

陶行知教育思想下数学核心素养培养初探     

王昌敏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)

陶行知先生给我们留下了丰富的教育思想理念,指引着当下教育发展前行的方向,推动了新时代下课程教育改革不断走向深入。细心品读陶行知先生的教育文集,我们可以从中探寻到丰厚的教育思想,其中也能发现契合当下所提出的核心素养元素。倘若从数学学科素养的角度出发,我们也就能够从中感受到数学核心素养的内在涵义。因而,初中数学教师要能够深度研究陶行知教育思想,找准与初中数学学科素养相融合的链接点,这样才能让初中数学教学效益更佳,才能让中学生的数学思维能力得以深度培养。  相似文献