自然，才是最美的     

相庆昌  宋启凤 《教书育人》2006,(12):61-61

秋装褪下，校园的花坛里便多了凌乱的落叶与枯草。于是，一年一度的冬季校园大扫除开始了，师生们游走于花草树木之间，认真的将园中的树叶、杂草捡拾干净。看到往日繁茂的各色花草如今青红不拄，衬着根底的一口黄土，感觉上总有些空旷和荒凉。  相似文献   

忆恩师     

相庆昌 《教书育人》2007,(11):69-69

从教二十载,昔日的初中严师如今变成朝暮共事的同事,与恩师相处,谈些生活琐事,或是再聆教诲,总忆起初中时受其教益的情景.  相似文献   

忆恩师     

相庆昌 《教书育人》2007,(32)

从教二十载,昔日的初中严师如今变成朝暮共事的同事,与恩师相处,谈些生活琐事,或是再聆教诲,总忆起初中时受其教益的情景。在头脑中打下最深烙印的是语文老师刘相利的家里,记得那时他家非常乱,四个孩子总是脏兮兮的,乌黑的小手,擦不干的鼻涕,你争我抢地趴在饭桌上争饭  相似文献   

新学期从心态开始     

相庆昌 《教书育人》2007,(28)

漫长而燥热的暑假已经过去,新的学期开始了,每位老师都在想着如何调整学生的心态,让学生全身心地投入到学习中去。而学生却是怎么也不能很快地转换心态,在他们的心底里,还珍藏着对夏令营的新奇,保持着在家的自由散漫,迷恋着网络的丰富多彩,要让他们一下子从生活的喧闹中回归宁静的课堂,他们的内心里是一百个不乐意,一万个不适应。  相似文献   

我给学生过生日     

相庆昌  宋宜英 《山东教育》2005,(29):13-13

同学之间相互举办的生日聚会，是当前校园里学生们私下进行的一种非常时髦的活动。  相似文献   

从课桌文化看学生心理走势     

相庆昌  张存玲 《教书育人》2006,(4)

鲁迅先生的一个“早”字刻出了现代校园课桌文化的先祖。凡是学过或是读过这篇介绍鲁迅自勉自励的文章的学生,大都在课桌上雕刻一个或深或浅、或大或小的“早”字。当然,真正能像鲁迅那样因一字能立志的是少数。这不过是学生模仿名人的一种动作而已。课桌文化发展到今天,每个校园中的课桌或已“成灾”或已被“文化”泛滥。不管是木条桌还是微机桌,若是能找到一条未被开垦的“处女桌”,那真是“凤毛麟角”。对此,学校老师亦无可奈何。它尽管是一种对学校财产的破坏,但因其具有随意性、隐蔽性而无法制止。窥一斑可见全豹。透过课桌文化分析学…  相似文献   

伟大的民族伟大的爱     

相庆昌 《教书育人》2008,(6):1-1

2008年5月12日14:28时,在中国人的记忆里,将永远是一个黑色的时刻--随着大地的疯狂颤动,数以万计的四川同胞命丧碎石瓦砾之中.苍天泣血,国人举哀,华夏儿女沉浸在无尽的哀痛之中.  相似文献   

学生的鼓励     

相庆昌 《教书育人》2006,(5):41-41

“留守儿童”是每个农村学校都面临的问题，这些孩子由于缺乏父母的关爱、引导和教育，很多孩子成了生活上的困难生，学习上的后进生，思想、行为上的问题生，对此，我们学校在开学初要求班主任详细登记，建立“留守儿童”家校联系卡，对特殊的留守学生还建档立案，即进行个案分析，跟踪管理，在做好这些常规工作外，学校突出强化了“留守儿童”的“三自”教育。  相似文献   

困惑的初三     

相庆昌 《中小学心理健康教育》2007,(11X):7-8

同学们还沉浸在初一的率真、初二的浪漫中时，便已不自觉地踏入了初三的门槛。于是，同学们一下子变得成熟起来。教室里不再有肆意的喧哗，走廊也不见恶作剧般的取闹，一切都在悄悄地变化着。就连平日学不进去的浪子也在默默地想着什么，不敢去影响为目标而拼搏的同桌。[第一段]  相似文献   

自然,才是最美的     

相庆昌  宋启凤 《教书育人》2006,(34)

秋装褪下,校园的花坛里便多了凌乱的落叶与枯草。于是,一年一度的冬季校园大扫除开始了,师生们游走于花草树木之间,认真的将园中的树叶、杂草捡拾干净。看到往日繁茂的各色花草如今青红不挂,衬着根底的一抔黄土,感觉上总有些空旷和荒凉。看到眼前的情形,王永凤老师讲了一件事“:前年我去北京植物园参观,时值秋季,园中的清洁工人拿着夹子、把斗在捡拾纸屑,却一任落叶满园飘游,我曾好奇地问‘:你们为何不清扫落叶啊?’清洁工人的回答让我记忆犹新‘:叶落归根,我们为何人为的去改变这种生态自然,当你踩在树叶上,不是有一种亲近自然的感觉吗?’…  相似文献