排序方式： 共有25条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
在当今时代 ,网络教学为“两课”教学创设了广阔的平台 ,提供了丰富的资源 ,拓展了教学空间 ,也使传统两课教学遇到了挑战。“扬弃”传统教学与网络教学的利弊 ,构建网络环境下“两课"传统教学与网络教学相结合的教学模式对于提高教学效果具有重要的现实意义。一、网络环境下“两课”传统教学与网络教学相结合教学模式构建的理论基础网络环境下“两课”传统教学与网络教学相结合的教学模式 ,既不同于纯粹的传统课堂教学 ,也不是纯粹的现代网络教学 ,其实质是一种在网络环境下传统教学与网络教学有机结合的优势互补、取长补短的教学模式。其… 相似文献
2.
关于网络教育精品课程建设的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
秦振泽 《山西广播电视大学学报》2010,15(6):5-7
网络教育精品课程建设是提高网络教育核心竞争力的重要举措。科学定位,突出精品课程建设的重点;注重过程,优化精品课程建设环节;强化落实,建立精品课程建设的运行机制是打造精品课程的关键所在。 相似文献
3.
秦振泽 《山西广播电视大学学报》2005,10(1):87-88
"以人为本"的思想在中西方哲学发展史上具有悠久的哲学历史渊源,马克思主义继承了以往哲学关于人的思想的积极成果,创立了自己"以人为本"的唯物史观。"以人为本"的思想具有深刻的哲学理论依据和实践依据。坚持以人为本,首先要坚持一切从人民群众的需要出发,促进人的全面发展,实现人民群众的根本利益;其次要寻求人与自然、人与社会、人与人之间关系的总体性和谐发展;再次要尊重和保障人权。 相似文献
4.
古今中外哲学家认为“和谐社会”是指在一定社会机制作用下,人与人、人与社会、人与自然之间,利益相系,各得其所,和衷共济,协调发展的一种社会形态.社会主义“和谐社会”的重要特征是和而不同、丰富多彩.我们要通过以科学发展观为指导,转变不合时宜的思维定势;以制度机制建设为基础,构建社会保障体系;以解决社会热点问题为重点,营造良好的社会氛围等方面来构建“和谐社会”. 相似文献
5.
秦振泽 《山西广播电视大学学报》2012,(2):3-4
坚持＂加强个人党性修养与党的纯洁性教育相结合＂、坚持＂弘扬党的优良作风与转变工作作风相结合＂、坚持严格把关和健全机制相结合、坚持＂实施‘一岗双责’与严格监督严明纪律相结合＂是促进党员、干部保持思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁的重要途径。 相似文献
6.
秦振泽 《山西广播电视大学学报》2016,(2):5-8
教学学术能力、信息技术能力、教学艺术能力是电大教师教学能力建设的核心。坚持以教学学术研究为先导,以教育技术应用为支撑,以教学过程的优化为根本,是提升教师教学能力和教学效果的根本所在。 相似文献
7.
我国制定的传媒“走出去”战略是构建我国传媒国际影响力的重要决策,但通过提高传媒的国外覆盖率而形成国际影响力的思路,与我国的国情、国力不甚相符,是一种成本高、效率低的做法。如果能适当放开外媒在我国国内的业务限制,借外媒之力实现我们走出去的目标,可能会有事半功倍的效果。 相似文献
8.
论专业课教师的育人功能 总被引：5，自引：0，他引：5
专业课教师发挥育人功能既是法律规定的人民教师必须履行的基本职责,也是教学规律的客观要求。专业课教师要通过矫正六种倾向,实现六个统一,发挥教学过程中的示范和引导作用,实现教书育人的目的。 相似文献
9.
“导学群”是山西电大在开放教育试点项目实践中总结和探索出的一种教学服务模式。实践证明，“导学群”服务理念的全员化、服务程序的规范化、服务群体的专业化、服务人员的专职化、服务组织的系统化，使其在群体协作中体现了特色，精细服务中提升了质量。 相似文献
10.