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著名教育家苏霍姆林斯基、赞科夫和班斯基都对转变差生的问题进行过专门的理论研究,赞科夫和巴班斯基还进行过专门的实验,苏霍姆林斯基在教学实践中也一直十分重视差生的转变工作,进行过许多有益的探索。这些实验和实践都取得了很大成效。在转变差生的过程中,这三位教育家提出和运用了许多与传统做法不同的途径和方法。三位教育家转变差生的理论与实践虽各具特色,但是,透过这些理论与实践,我们可以发 相似文献
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德育过程是形成思想道德主体的过程.在这一过程中,只有充分发挥教师在德育过程中的主导作用,调动学生的积极主动性,才能促进学生思想道德品质的形成和发展. 相似文献
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传统道德哲学认为,道德是约束人的行为的规范.从此理论出发,传统德育强调在德育中用现成的社会道德规范对学生进行约束和限制,以使学生成为一个循规蹈矩的人,认为这样的学生才是“好学生”.以当代道德哲学和德育理论的观点与当代社会对人的要求来看,这种理论是片面的,在这种理论指导下的德育实践所培养的学生难以满足社会发展的要求.当代德育必须实现由重限制到重发展的转向. 相似文献
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20世纪西方国家德育理论流派纷呈,德育模式和方法也丰富多彩。其中,人本主义德育理论对当代西方国家的德育理论、德育内容、德育方法等产生的影响尤为深刻。由于受人本主义德育理论的影响,当代西方国家的德育模式、德育方法呈现出明显的人本化趋势。 相似文献
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作为一种重要的德育方法,榜样教育在社会转型期面临一些困境。根据时代特点和青少年的思想、行为特点,多元化时代的榜样教育要遵循需求推动、心理认同、情感共鸣、价值契合、行为模仿、升华超越的路径。 相似文献
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"个人、社会和健康教育"(PSHE)在20世纪80年代兴起于英国,并于2011年9月起成为英国所有中小学的必修课程。PSHE课程包括个人教育、社会教育和健康教育三大领域,既是健康教育,也是道德人格教育和公民教育。它特色鲜明,内容涵盖面广,实施方式灵活多样,在目标上突出学生的整体发展。 相似文献
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伴随着市场经济发展而出现的经济利益多元化现象,使着眼于解决单一利益关系的传统思想政治教育发生了许多新变化,如对象越来越复杂、领域越来越广泛、价值取向日益多元化以及人们的主体意识越来越突出等等,传统思想政治教育的目标、领域、主体意识、价值导向等与这些新变化之间产生了诸多矛盾,我们只有从以上几个方面出发,对传统思想政治教育进行反思,并拿出切实可行的应对之策,才能科学地指导新时期的思想政治教育实践. 相似文献
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综合课程教材简论 总被引:8,自引:0,他引:8
范树成 《课程.教材.教法》1997,(12)
综合课程教材简论河北师范大学政法系范树成开设综合课程是当今世界各国课程改革的一个重要趋势,在我国,许多学校也正在进行开设综合课程的实验。而综合课程的教材是实施综合课程最难解决的一个问题,也是综合课程能否达到预期效果的关键。国内外一些学校开设综合课程没... 相似文献
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在美国,并行课程原称课外活动。课外活动是正式学术课程之外的不算学分的那些活动。现在,课程和课外活动二者变得难以区分,结果它们之间的分界线变得非常不清楚了。一个趋势是课内活动扩大到课外活动,另一个趋势是课外活动变为课程。有些教育工作者认为,学生从参与课外活动中所获得的 相似文献
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西方国家政治教育与政治社会化理论与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
西方国家为了传播资产阶级的政治信念、准则和价值,培养它们需要的“政治人”,巩固资本主义制度,非常重视公民特别是青少年的政治教育和政治社会化,并且在政治教育和政治化理论研究和实践方面取得了很大成效。认真研究西方国家的政治教育和政治社会化理论与实践,有助于改进和加强我国的思想政治教育,本文论述了西方国家政治教育和政治社会化的内容、机构,分析了政治教育和政治社会化的实质。 相似文献