排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
数学作为一门基础性学科,教数学并不一定要培养数学家,更重要的是培养学生的数学观念和数学思想,培养学生解决问题的能力,真正体现素质教育的要求。20世纪90年代以来,数学教育在世界范围内呈现了一个新的改革高潮。美国数学教师委员会制定了《学校数学课程和评估标准》,其中,明确提出了数学教育的具体目标:学会认识数学的价值;对自己的数学能力具有信心;具有利用数学解决问题的能力;学会数学地交流;学会数学地推理。这个目标对我们的教学改革也具有一定的指导意义。数学具有广泛的应用性,所以各中学的数学课的教改前景是十分广阔的。但是,从… 相似文献
2.
在四元数体上对亚正定矩阵概念进行了推广，给出了四元嵌体上的广义亚正定矩阵的定义。并讨论了其性质。 相似文献
3.
数学作为一门基础性学科，教数学并不一定要培养数学家，更重要的是培养学生的数学观念和数学思想，培养学生解决问题的能力，真正体现素质教育的要求。20世纪90年代以来，数学教育在世界范围内呈现了一个新的改革高潮。美国数学教师委员会制定了《学校数学课程和评估标准》，其中，明确提出了数学教育的具体目标：学会认识数学的价值；对自己的数学能力具有信心；具有利用数学解决问题的能力；学会数学地交流；学会数学地推理。这个目标对我们的教学改革也具有一定的指导意义。 相似文献
1