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蒋秀琴 《新课程导学(上)》2014,(13):25
正《语文课程标准》指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的、附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中。"也就是说,语文教学担负着双重任务,既要培养学 相似文献
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改革开放多年来,物质文明已经达到一定水平。但人们大多意识到物质文明的建设与其精神文明建设未同步发展,使得国民不得不关注人们精神的发展问题。作为以育人为基本场所和天职的学校及具体语文学科的教学必须寻求育人策略,作者对初中学生口语交际与文明和谐素养的形成策略进行了探讨。 相似文献
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通常情况下,人们将“距离”分为“时间距离”、“空间距离”和“心理距离”三个层面,其中心理距离是核心层面。师生心理距离指在教育教学中．教师和学生在心灵上的远近关系,它反映了教师和学生的心理间隔程度（以下将师生心理距离简称为师生距离）。 相似文献
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又是一个雨天。放学了,我和平常一样,准时坐上了回家的班车。只是,我今天坐在最前面,和司机并排的那个座位上。车子启动了,雨刷“唰”地站了起来,开始 相似文献
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蒋秀琴 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):46
新课程标准指导下的教材改变了以知识块为主线,而以基本的数学思想方法为主线来选择和安排教学内容,不再专门设置应用题的教学单元,将"应用题"转变为"解决问题".这不仅是名称上的改变,在内容结构上也发生了变化.然而在实际教学中,我们也遇到了许许多多的困惑:把解决问题穿插在各个单元,感觉知识比较"松散",练习的题量也不够多;怎样沟通"生活原型"与"数学问题"的联系;如何评价学生解决问题的能力……下面结合自己的教学实践,谈一些自己对解决问题教学的建议. 相似文献
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小学生是处于迅速发展时期的人,是未完成的人,是可教育之人.他们的辨别是非的能力和自我控制的能力比较差,因此时时刻刻都有可能犯"错误".作为班主任,在学生做错事情之后,如果总是大发雷霆、大声训斥,就会给学生的心理造成一定的影响. 相似文献
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蒋秀琴 《中国校外教育(理论)》2011,(8):126-126
在初中语文教学工作中,学生学习能力对于教学成效的影响非常明显。建立在学生较强学习能力基础之上的语文教学活动,无论是教学流程的组织实施,还是教学成效的体现,都明显具有优势。因此,广大初中语文教师在教育教学工作中要充分注重学生学习能力的培养,以此为切入点,促进教学活动有效开展,提高教学成效。笔者多年从事初中语文教学工作,在教学实践之中注重了对学生的能力培养,有效地促进了教学活动开展。 相似文献
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蒋秀琴 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)
课堂教学是课程改革的主阵地。课堂教学活动是一种为了达到一定的学科学习目标,专门组织起来、旨在引起师生之间互感互动的系统活动。它具有严格的程序和周密的设计,即教学设计。将教学设计的最新观点与化学学科知识相结合,形成具有 相似文献
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值日生工作是在学生学习自我服务的基础上,独立地为集体做些力所能及的事。它是学生每天都进行的一项公益活动。这项劳动作为一种为集体服务的劳动形式,对于小学生提高劳动能力,形成良好的劳动习惯,学会团结合作,增强集体荣誉,获得成就感,树立自信心,有着重要意义。 相似文献