排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
许淑琦 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):138-139
衔接理论作为系统功能语言学研究的一大成果,具有强大的实践指导作用;本文拟以该理论为基础,阐述语篇衔接分析对大学英语阅读教学的积极意义,并对语篇衔接分析在大学英语阅读教学中的运用进行重点探讨。 相似文献
2.
随着计算机网络技术的全面发展,建构网络环境下的大学英语教学新模式已是当务之急.文章分析了大学英语传统教学模式的弊端.并着重提出建构网络环境下的大学英语教学新模式的必然性和具体措施. 相似文献
3.
坚持一切从实际出发,积极探索大学英语词汇教学方法——"三重法",注重教师的主导作用和学生的主体地位,切实帮助学生解决词汇忘记易、应用难等问题,变被动为主动,学生学习热情高涨,英语综合能力不断提高。 相似文献
4.
许淑琦 《读与写:教育教学刊》2013,(3):33
新时期、新形势下,大学生英语写作能力的培养愈来愈重要;课堂教学作为提升学生写作水平的桥梁和纽带;教师只有做好备课、施教、评估三环节,才能有效发挥课堂效用,达到提高学生英语表达能力的目的。 相似文献
1