积极引导，助力幼小衔接期儿童入学适应     

谢芳丽 《中小学心理健康教育》2023,(17):66-67

帮助新生顺利适应小学生活是小学一年级重要的教育任务。适逢“双减”政策落地实施,一年级儿童的入学适应教育也迎来了新的机遇和挑战。列举了两名不同家庭背景的一年级新生入学适应性教育案例,从指导家庭教育、建立亲密师生关系、建立规则意识、自信心培养四个方面,结合班级管理工作实践,阐述了在幼小衔接期儿童入学适应性教育方面可以采取的针对性措施,并结合案例给出了教育思考。  相似文献   

应用文教学五法     

谢芳丽 《甘肃教育》2014,(1):70-70

正一、讲清每种应用文的性质、作用应用文的教学首先要把每种应用文的性质、作用及其应用范围讲清楚,使学生了解所学应用文可以用来处理怎样性质的日常工作事务,具体应用在哪些方面,对以后的学习、工作具有怎样的作用等。例如,讲授通知,要说明通知是上级对下级,组织对成员布置工作,传达事情或者召开会议时应用的一种文体;同级之间有什么事情需要告诉,有什么活动需要共同参加,主管部门也可以发通知。说明这些,便于学生在掌握了格式和写法之后正确使用。  相似文献   

应用文教学五法简     

谢芳丽 《甘肃教育》2014,(1):70

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纤夫，还是牧者     

谢芳丽 《湖南教育》2010,(2):48-48

曾经在《湖南教育》上看到一篇文章,说有一位责任心极强的老师,唯恐学生在学习上、纪律上有所疏漏,每天最早到校,课间自习从玻璃窗窥望;中午不回家,泡方便面,与学生一起做“午间作业”……这位老师可谓尽忠职守,学生却把他列为“最不受欢迎的老师”!  相似文献   

以爱为半径,画出“花之圆”--小学一年级随班就读儿童入学适应性教育案例     

谢芳丽 《中小学心理健康教育》2022,(2)

随班就读是保障特殊儿童平等接受义务教育的重要途径。对随班就读的特殊儿童的教育,除了常规教育的基本要求,还需要有针对性地采取一些特殊的教育策略。以一位一年级学生的入学适应性教育为例,从加强家校联系、班级管理、个人自信激发三个方面,结合班级管理工作中的实践应用,阐述了在特殊儿童一年级入学适应性教育方面可以采取的针对性措施。  相似文献   

你自己,才是交友的源泉--基于OKR视角的小学生心理辅导案例     

谢芳丽  张爱青 《中小学心理健康教育》2022,(11):49-51

OKR是目标管理的工具,我们可以用OKR的理念和方法来规划我们的人生,规划我们的生涯。而对于学生心理咨询,我们也可以运用OKR的方法,来帮助学生寻找、解决面临的困境。通过对一例个案辅导过程的描述,阐述了这一理念和方法结合其他咨询手段在小学个案辅导中的运用,并对个案的辅导进行了总结和反思。  相似文献