研究型教师及其培养策略探索     

曾丽丽  周彩英  孙栋青  谭程宏 《文教资料》2013,(17):112-113

新时代科学技术的不断创新发展需要高素质的人才,而人才的培养离不开教师,因此,新时代对广大教师提出了新的要求,要求教师成为具有创新思想和研究意识的新一代研究型教师。本文主要对培养研究型教师的现实意义及其培养策略进行探讨。  相似文献   

基于网络平台的研究性学习模式研究     

卢雪松  孙冬芹  谭程宏 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,(Z1):25-27

基于网络的研究性学习具有开放性、自主性、合作性、共享性、过程性等特点。通常情况下,研究性学习的实施包括宣传动员、确定课题、成立学习小组、编制研究方案、收集整理资料、实施、成果展示与交流、评价等阶段。基于网络平台的研究性学习模式主要由网络学习平台、课题、学习资源、教师、学生、和评价等6个模块构成。  相似文献   

高职院校心理健康教育的有效教学探究     

谭程宏  谈云骏  曾丽丽 《文教资料》2013,(27):93-94

良好的心理素质是保障和促进高职院校学生进行有效学习与自身发展的一个重要条件.有效的心理健康教育,能帮助学生进行思想上的疏通,激发其学习兴趣,帮助老师因材施教,促进课程目标、教学目标和培养目标的实现.为培养出心理素质良好、实践操作性强,能满足企业所要求的综合技能型人才,在高职院校中,针对当代大学生开展心理健康教育是非常紧迫的.因此,本文阐述和分析了几种高职院校心理健康教育的有效教学模式和策略,为今后高职院校心理健康教育的有效教学提供参考.  相似文献   

江海职业技术学院贫困生助学工作的问题及对策     

谭程宏  苗东林  李富臣  朱凌  郑书峰 《文教资料》2014,(28):124-125

贫困生是一个永恒的话题,对于民办高职院校来讲,高昂的学费、日益增长的物价,使得校内的贫困生问题更尖锐。江海职业技术学院作为江苏省内一所颇具特色的民办高职院校,在贫困生助学问题上,除了具有和其他高职院校一样的共同特点外,更具有地域性、学校特殊性等特点。作者针对学院在实行贫困生助学工作中出现的问题进行分析,提出对策,以为今后院校贫困生助学工作的顺利开展奠定良好的基础。  相似文献   

高校班会活动中研究性学习的应用     

谭程宏  卢雪松 《考试周刊》2013,(56):181-182

针对目前高校班会活动只重形式,难于开展等弊端,本文以培养学生创新钻研能力和团结合作精神,树立科学的人生观、价值观和世界观为目的,将研究性学习的理论运用于高校班会活动中,并就这种应用的可行性、班会活动主题的确定、实施和评价进行阐述。  相似文献