"研究性学习"探析     

李照普  贝涛  付帅伟 《煤炭高等教育》2003,21(1):111-112

“研究性学习”作为一种学习方式，它具有开放性、探究性、实践性、过程性和主体性五个特征。“研究性学习”的价值在于保持独立的持续探究的兴趣、学习的体验、养成合作与共事个性品质、增进独立思考的能力、建立合理的知识结构、养成尊重事实的科学态度等。同时，“研究性学习”对教师也提出了新的要求。  相似文献   

办好中专卫校之浅见     

李照普  贝涛 《煤炭高等教育》2001,(1):98-99

本文对卫生类职业学校的困境进行了分析，阐述了造成这种困境的原因，指出了摆脱困境的方法及对策。  相似文献