重视学生创造性思维的培养     

赵玉娥 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)

教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。作为一名教育工作者,在日常的教学工作中,在圆满完成教学任务的同  相似文献   

回归课本真土壤 旁征博引文必胜——2011年高考语言运用     

赵玉娥 《新高考》2011,(11):21-22

综观2011年高考语文试卷,不难发现,在整体稳中有变的前提下,出现了回归课本本源的趋向。但是要想在高考中做好这些既源于课本又超脱课本的题目,我们不仅需要夯实课本基本功,还需细心探究这类试题的命题范围和答题技巧,以"防患于未然",并能决胜于考场。变式一:颁奖词  相似文献   

放飞的风筝——“微型小说”写作之我见     

赵玉娥 《新高考》2010,(4)

【基础知识】近年来高考作文已由备受推崇的议论文体转向真情实意的记叙文体,而微型小说正是一种行文简便、费时少、易掌握的记叙文体。正如阿.托尔斯泰所说:小小说,这是训练作家最好的学校。笔者认为,微型小说犹如翱翔在社会蓝天之上的风筝,能让我们透过风筝变化莫测的姿态,管中窥豹般探寻出复杂社会的大航向和大舞台。  相似文献   

毛泽东的三首爱情诗词赏析     

赵玉娥 《语文教学与研究》2008,(11):77

伟大领袖毛泽东不仅是一位伟大的革命家、政治家,更是一位伟大的诗人。作为诗人,他不仅擅长写政治抒情诗,也是革命爱情诗的高手。下面以其三首诗词为例,让我们一起走进毛泽东那动人心魄的革命爱情之歌吧。  相似文献   

加强数学思维训练　培养创造性思维能力     

张爱芝  赵玉娥 《天中学刊》1999,(2)

数学是一门培养思维能力的基础课．数学教学不但要使学生获得新的知识,而且要促进学生思维能力的发展,培养学生探索新知识、新方法的创造性思维能力．创造性思维能力具有独立性、广阔性、灵活性和发激性等多种品质．本文结合中学教学,在这方面谈一些粗浅的体会．1运用探究式教学,培养思维的独立性创造性思维的特点是创新,不是重复,即要有较强的独立思维能力．教师在教学中应注意经常选择一些发散性强的典型数学知识或问题,通过创设问题情境,促进智力探索,形成创造性气氛,活跃学生的数学思维,实现以学生独立活动为主的探究式教学…  相似文献   

最美的奖励     

赵玉娥 《湖北教育》2009,(11):57-57

教了十几年的书,我还是第一次当班主任,原想好好地做出点成绩来,没想到开学的第一天就碰到一个学生明目张胆地跟我说：“老师,说实话,我今天是喝了好多酒后,睡了一觉才来学校报名的!”看他那一脸满不在乎的样子,我非常震惊,但转念一想,这样的孩子,批评对他来说肯定是不起作用的。于是,我笑着对他说：“《学生守则》规定中学生是不可以酗酒的。你能非常坦诚地告诉老师你喝酒了,这说明你很诚实,老师要表扬你。”  相似文献   

父亲     

闫文英  赵玉娥 《语文教学与研究》2001,(12)

父亲是一片清凉的甘露为了我毫不犹豫地洒向大地父亲是一支将尽的蜡烛为了我心甘情愿地燃烧着自己父亲是一张坚强的弓为了我把腰身压得很弯很弯父亲啊 ,当我心怀感激这一切是多么恒久就像清泉流在干涸的心里父亲@闫文英 !导师@赵玉娥  相似文献   

回归课本源泉作文别有洞天     

赵玉娥  赵华胜 《阅读与鉴赏》2007,(3):52-54

语文教材历来以精选的名家名篇、优秀时文为主体,它给学生提供了大量的写作素材,也给我们提供了精妙的写作方法,从写作角度讲,它堪称一座写作材料的仓库和作文教学的源泉。在作文教学中,我们不妨思维变一点,头脑活一点,巧借一下教材来成就一篇考场佳作。下面结合我的教学实际仅从以下几个方面谈谈我的粗浅见解。  相似文献   

合理运用电教媒体 有效促进探究学习     

赵玉娥 《山西电教》2007,(2)

学习方式是课程改革的具体目标之一,《基础教育课程改革纲要》明确指出:要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处  相似文献   

犹抱琵琶半遮面依文答题永不变——现代文“归纳内容要点,概括中心意思”答题方法例谈     

赵玉娥 《语数外学习(高中版)》2008,(10):17-18

纵观近年来的现代文阅读,可以发现对“归纳内容要点,概括中心意思”的考查越来越隐含,有时还和其他考点混合起来考查。下面结合2007年高考现代文阅读中的相关题目,介绍几种常见技法。  相似文献