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传统的英语教学方法只看教育结果不问教育过程，注重的是区分、甄别、选拔性功能，忽视了改进，激励、发展的功能，对于学生在学习过程中体现出的英语实践能力、学习习惯、心理素质、创新精神等综合素质的方面相对忽视，因此有必要加以改进。 相似文献
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有效合作学习在高职英语教学中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高职英语有效合作学习是将合作学习的理念引入高职院校英语教学之中,对学生的英语应用能力,与他人的合作能力、自主学习能力以及竞争意识进行全方位的培养。文章通过实验探究了有交合作学习对充分调动学生学习英语的积极性,促进学生英语学习成绩的提高的作用。 相似文献
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郑刚强 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):113-116
语篇教学是当前外语教学中一种重要的教学模式。文章通过分析影响学生英语阅读水平的语言和非语言因素，阐述语篇分析对英语阅读教学的意义，并在此基础上探讨了语篇分析理论在英语阅读教学中的应用。 相似文献
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合作教学模式是让学生在小组中通过明确的分工共同完成任务的相互式的学习活动,这种模式在促进学生形成良好的非认知能力等方面实效显著,是发展学生的语言能力和综合素质的主要途径之一。《大学英语课程教学要求(试行)》指出:大学英语教学模式的改变"是实现从以教师为中心,向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能,更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式 相似文献
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本文针对国内高职院校英语教学现状,总结出英语素质教学的特点,并提出几条适用于英语素质教学的举措,以期为我国高职院校中的英语素质教学贡献绵薄之力. 相似文献
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在前人研究的基础上,以社会认知职业理论为依据,研究高职高专学生这一特殊群体的目标取向,社会支持对其择业效能感的影响,以期揭示影响高职高专毕业生就业的主要心理因素,为指导广大高职高专生就业提出合理化建议. 相似文献
7.
竞技环境的变化对职业人才的英语能力提出了更高的要求,如何提高高职英语的教学质量,满足市场环境对职业人才的新要求是一项迫切的任务。本文借鉴能力本位教育模式的有关理论和思想,围绕提高高职英语教学质量这一议题,对高职英语教育的目标、方式和考评办法进行了初步的探讨。 相似文献
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郑刚强 《湖北广播电视大学学报》2007,27(12):135-136
本文分析了当前英语词汇教与学存在的三方面的问题,并提出了相应的对策,将学生机械的背单词变为更加科学系统的词汇学习,从而将畏途变为捷径,有效地提升英语教与学的整体水平。 相似文献
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本文针对高职英语教学的特点，探讨如何灵活和创造性地使用教材，着重阐述对教学内容，教学顺序，教学方法等进行适当的调整，补充和编排等，以求有效地发挥教材的作用，促进学生能力的培养。 相似文献
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在饱和硫酸盐溶液、硫酸盐溶液浸泡+碳化循环两种腐蚀制度下,对复合超细粉混凝土的力学失效规律进行了研究。试验结果表明,适量掺加复合超细粉可以提高混凝土抗硫酸盐侵蚀的能力,最后对混凝土抗侵蚀能力的评定方法和复合超细粉的要求进行了讨论。 相似文献