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1.
在大学英语阅读教学中运用语篇教学,对培养学生英语阅读理解能力和语言综合运用能力具有重要意义。本文从语篇分析理论入手,结合大学英语阅读教学现状,探讨语篇分析理论的应用,对如何让语篇分析理论更好地应用于大学英语阅读教学做了明确的解释与说明。 相似文献
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语篇衔接理论可以应用于许多领域和学科，其中最直接的就是语言教学和语篇分析。传统的大学英语阅读教学仅停留在分析词句的层面上，新世纪的阅读教学更应在语篇层面上展开，即应以培养学生语篇层面上的理解能力和交际能力为目的。文章从功能主义角度出发，结合个人的教学实践，着重探讨了几种常见的语篇衔接手段在大学英语阅读教学中的具体运用，并以此说明在语篇层面上进行阅读教学的必要性和优越性。 相似文献
3.
钟泽洲 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(3):20-23
语篇分析是对英语阅读教学具有重要的指导意义。语篇宏观分析是阅读教学语篇分析的重要手段,有助于学生阅读理解能力的提高和学生语言实际运用能力的培养。文章以语篇分析理论为基础,从语篇宏观分析方面入手探讨高职英语阅读教学如何真正有效地提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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语篇分析理论对中国英语阅读教学具有重要的指导和启发作用,因此在英语教学中应用十分广泛,其研究也逐渐引起了语言学界的广泛关注。此研究在归纳了相关的语篇分析理论和回顾了对语篇分析应用于阅读教学的相关研究的基础上,探讨语篇分析理论应用于中国英语阅读教学的必要性和意义,最后指出此研究的不足之处以及未来的研究方向,以期中国英语阅读教学能够与语篇分析理论恰当结合,提高中国英语阅读教学的效率和学生的英语阅读能力。 相似文献
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语篇教学是语篇结构／模式分析理论在高校英语阅读教学中的应用。语篇教学从语篇的整体出发,对文章进行理解、分析和评价,它不仅重视语言形式,而且重视语言功能,注意文章涉及的语言文化背景和相关常识。语篇教学打破传统的逐字逐句的阅读教学方法,符合高级阶段的英语学习者的认知特点,更有利于培养学习者的英语阅读能力和语言文化交际能力。 相似文献
6.
王艳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(4):137-138
传统的英语阅读教学关注的是语言知识和规则的掌握,语篇分析教学引导学生从语篇整体出发,对文章进行理解与分析。本文针对英语阅读教学现状,将语篇分析理论运用于阅读教学实践中,并提出了具体实施策略。 相似文献
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语篇分析理论从全新的视角指导大学英语阅读教学。语篇分析是一种语篇分析的方法,它通过语言分析来展示句子与句子的关系,尤其是句子和段落之间的关系,目的是突显出潜藏在语言中的连贯。本文主要研究把语篇分析运用于21世纪大学英语基础教程的阅读教学。 相似文献
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曹万忠 《开封教育学院学报》2002,22(4):77-78
本文结合中学英语阅读教学实践，将语篇意识引入语言教学课堂；把语篇分析理论运用于英语阅读课及阅读理解中，突出说明了语篇分析所具有的独特优越性。 相似文献
9.
本文分析了大学英语阅读教学的现状．并将语篇分析教学理论应用到大学英语阅读教学中,阐述了语篇教学在阅读教学中的具体实施．旨在更有效地培养学生的阅读能力,提高学生的语言交际能力. 相似文献
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停留在语篇的语言符号层面的大学英语阅读教学模式阻碍了学生的思维能力对文章的综合理解。功能语篇分析理论是系统功能语言学的重要组成部分,它给我们提供了一个有效的语篇分析模式。通过介绍功能语篇分析理论的三个层面:语言、语域和语篇体裁系统的不同含义和相互的关系,提出了改进大学英语阅读教学的相应对策。 相似文献
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本文分析了大学英语阅读教学的现状,并将语篇分析教学理论应用到大学英语阅读教学中,阐述了语篇教学在阅读教学中的具体实施,旨在更有效地培养学生的阅读能力,提高学生的语言交际能力. 相似文献
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阅读理解是英语教学中的重要一环,也是英语学习中的重要技能。语篇分析作为英语阅读教学的重要理论指导,不仅有助于提高学生的阅读理解能力,而且能够培养学生的语言交际能力。本文以语篇分析理论为基础,探讨大学英语阅读教学中如何运用语篇宏观分析和微观分析增强阅读教学效果。 相似文献
13.
王扶剑 《涪陵师范学院学报》2003,19(1):91-94
语篇标识词是英语语篇连贯关系中的重要体现形式。这些语篇逻辑连接语的作用大于其一般语法意义上的功能。语篇标识词在语篇连贯中的具体语义功能广泛，它对英语阅读篇章解读意义重大，是英语语篇阅读教学过程应特别注意的一种语言现象。 相似文献
14.
阅读是英语的基本技能之一,阅读能力的培养是高职英语教学的重要内容。语篇分析理论对英语阅读教学具有重要的指导作用,对其的正确运用能够有效提高学生的语言能力。本文介绍了语篇分析理论,并探讨了如何运用语篇分析理论进行高职英语阅读教学。 相似文献
15.
英语名物化的功能与认知研究 总被引：1，自引：0，他引：1
英语名物化是一个非常普遍的语言现象。不同的语言理论对名物化都有过讨论。分析不同语言流派对名物化的研究，从功能语言学的角度讨论名物化在构建语篇过程中的基本功能，展示名物化在语篇构建和语篇理解中的认知过程。对名物化的功能与认知研究将有助于语篇教学，特别是科技语篇的写作与阅读教学。 相似文献
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如何改变当今＂师生相怨＂的大学英语阅读教学现状是教学探索的难题。语篇分析模式将英语阅读教学的重点由词句转移到语篇,立足篇章整体,对文章进行微观地衔接分析和宏观地连贯分析。这种既重视语言具体形式,又重视语言社会功能的教学方法深受师生欢迎,有效提高了大学英语阅读教学效率。 相似文献
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大学英语阅读教学应注重语篇分析和语言赏析。本文通过对一篇大学英语阅读课文的个案分析,论述了语篇分析和语言赏析有助于学生理清阅读文本的结构、上下文,而更为重要的是对阅读文本的内容及要旨达到更深入、更充分的理解。文章还论证了语篇分析和语言赏析在大学英语阅读课教学中的可行性及其重要意义。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(22)
高校英语教学是高等教育的重要内容之一,英语的阅读教学是高校英语学习的重要部分,阅读是学习一门语言的重要方法,在英语阅读学习的过程中运用语篇教学模式是英语阅读教学的创新和发展。语篇教学模式通过培养学生语篇构建的能力,从而提高学生英语阅读的学习能力,促进高校英语阅读教学水平的提高。下面我就目前高校英语阅读教学的现状、语篇教学模式的基本情况及其应用展开论述。 相似文献
19.
语篇分析与英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
语篇分析除对语言学研究具有重大的理论价值外,还对英语教学具有很大的应用价值。本文集中讨论了语篇分析在英语阅读教学中的应用,探讨了语篇分析的理论,阐述了语篇分析在英语阅读教学中的具体实施步骤：引入文化背景知识;分析文章的体裁;分析文章的句际关系,概括主题思想;处理语言知识的重点和难点;赏析课文。 相似文献
20.
虽然我国大学英语教学一直把“培养学生有较强的阅读能力”作为一个重要目标,但在大学英语阅读教学实践中,教师往往偏重对词汇,句子等表层语言形式的分析,难以实现对阅读材料完整及深层次的把握。本文从语篇分析的角度出发,阐述了语篇分析对英语阅读的重要性,同时指出语篇分析对大学英语阅读教学有积极的指导意义。 相似文献