排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 9 毫秒
1
1.
郭为藩 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(4):43-44
大学生世界观的培养,一方面要靠泛文化环境的生活体验．透过行为主义社会学习论．如班都纳等所强调观察学习来陶冶民胞物与的情怀,并养成对不同文化系统的尊重、了解与宽容态度。泛文化的学习不一定要到实地观察与现场感受．现代媒体信息（如电影、电视节目及新闻刊物专栏报导）亦能激发感同身受的情操．依然是一种观察学习;另一方面,世界观的培养应该透过有系统的课程设计． 相似文献
2.
当前教育评鉴研究的主要课题 总被引：1，自引：0，他引：1
针对台湾师范大学新近成立“教育评鉴及发展中心”,讨论一个大学教育评鉴研究机构的设立目标及研究任务,强调从质量保证角度,教育评鉴宜涵盖成果评量、学校评鉴及认可认证三个领域。教育评鉴研究可分三个层次:(1)涉及评鉴程序、方法论的实务层次;(2)国际比较研究的层次;(3)后设评鉴的层次。针对教育政策评鉴是否纳入教育评鉴范围,可视实际需要而定。大学成立教育评鉴中心的主要任务,除了塑造校园里各单位的质量文化外,宜建立教育评鉴数据库,并积极与国际质量保证网络接轨,发展各类自我评鉴规范及有关表格,同时为日后发展校际双学位课程提供大学信息查证预作准备。 相似文献
3.
4.
一、加速扩散中的全球化浪潮随着经济贸易方面的全球化,文化层面的全球化同时在展开。由于传播科技与影碟录制的日新月异,文化产物(特别在影视与流行音乐方面)逐渐被当作一种可获取利润与适合大量生产的商品,站上市场竞争的世界舞台。文化产品不仅被精致地包装,而且成为创意产业的主角,透过跨国公司的行销网络,攻城掠地,抢夺市场版图。所以文化霸权(cultural hegemony)也在电影、电视、网络软件方面,配合流行文化的时尚造势,以一双“看不见的推手”,主宰着全球多数社区的消费市场。在此同时,许多消费商品也经过文化包装,制造消费者的“物品… 相似文献
5.
面对高等教育全球化的来临,探讨大学课程改革的一项重要方针:培养大学生的世界观。从推崇蔡元培先生当年提出世界观概念的远见,世界观新的诠释应包括全球视野的认知、天下一家的情怀和永续发展的态度。从借鉴欧盟推动"欧洲高等教育区域"的策略,讨论培养大学生世界观的课程设计。 相似文献
1