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结构不良问题是结构没有明确规定的问题,它首先出现在心理学领域,后来逐渐引起了教育学领域的关注.中学物理教学要求教师在教学过程中,不仅要注重知识的传授,更要重视提高学生的思维能力和解决问题的能力.本文在阐释结构不良问题理论的基础上,分析结构不良问题引入中学物理课堂对物理教学的重要意义,并提出把结构不良问题融入物理课堂的教学策略. 相似文献
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本文主要分析了电学教学中容易混淆概念形成的逻辑因素,为解决物理教学中的某些具体问题,提供了一定的依据和方法。 相似文献
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类比这种重要的科学方法,无论是在科学发展过程中还是现今的物理课堂上都占据一席之地。它有利于促进学生的知识迁移,有利于发展学生的创造能力,有利于学生进行知识整合。在高中物理静电场这一章节的教学中,可以运用类比法将重力场的知识迁移到静电场。 相似文献
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物理学研究的是自然现象．各种自然现象之间有着内在的韵律与模式,虽然用肉眼无法看出,但可以用分析的眼光获得．自然现象中存在的这些韵律与模式一旦被发现,新的物理定律就诞生了．我们在下面要讨论的就是这些物理定律的发现方法和物理定律的共同特性． 相似文献
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课堂上的小组讨论是班级成员之间的一种互动方式,他们通过交流观点,形成对某一问题较为一致的理解、评价或判断。其功能主要表现在:帮助学生解决问题;培养学生的批判性思维能力;培养学生的发散思维和创新意识;提高学生语言表达能力;调动学生的学习积极性;培养学生相互合作的精神和人际交流技巧。显然,小组讨论这一教学行为在促进学生发展、贯彻新的教育理念等方面有其它教学行为难以实现的功能。而要实现小组讨论的教学功能,我们就要制定相应的行为策略。本文先讨论制定小组讨论行为策略,再讨论具体的小组讨论行为策略及其应用。1制定小组讨… 相似文献
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高中物理教学中的小组讨论行为策略及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂上的小组讨论是班级成员之间的一种互动方式，他们通过交流观点，形成对某一问题较为一致的理解、评价或判断。其功能主要表现在：帮助学生解决问题；培养学生的批判性思维能力；培养学生的发散思维和创新意识；提高学生语言表达能力；调动学生的学习积极性；培养学生相互合作的精神和人际交流技巧。显然，小组讨论这一教学行为在促进学生发展、贯彻新的教育理念等方面有其它教学行为难以实现的功能。而要实现小组讨论的教学功能，我们就要制定相应的行为策略。本文先讨论制定小组讨论行为策略，再讨论具体的小组讨论行为策略及其应用。 相似文献
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物理学史作为物理学的重要组成部分,有重要的研究价值。本文在研究开普勒三定律发现史的基础上,浅谈对开普勒成功原因的认识,以及受到的启示。 相似文献
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对人教版八年级物理教科书中的科学探究融入情况从探究活动的数量分布和科学探究七要素的具体分布两个方面进行全面的统计和分析,得出了探究活动和科学探究七要素的分布情况及七要素分布不均等问题,提出了一些见解,希望能够对我国义务教育教科书的改善和修订及日常教学提供一些帮助和启示。 相似文献
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郭怀中 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2005,33(4):479-480
2003年3月,我校部分教师参加了安徽省教育厅专家组,赴部分地市对省级课改实验区课程改革工作情况展开评估工作,并就“近年来高师院校的师范专业毕业生是否适应新课程要求”进行调研。对高师教育面对新一轮基础教育课程改革暴露出来的问题进行了分析研究,并提出了相关对策建议。 相似文献