文言文断句方法例谈     

陆新前 《新高考》2008,(1):14-16

[现状分析]文言文断句,传统上称之为"句读"。古人写文章一般不断句,读者要自己去断。所以,明辨句读,是阅读古文最基本的能力。它要求学生有一定的词义、语法、古文化知识基础以及较好的语感。近年来北京、辽宁、浙江、广东等省均出现此题型,北京、广东连续三年都出现此类题,江苏2008年《考试说明》中也将其列入选考内容。形式有两种:一是只画停顿用的斜线标出即可,一是加标点,要求比前者高。这一考查体现了新课标对文言文的诵读要求,强调熟读成诵、心口相应、烂熟于心,这对培养学生的文言文水平有积极的导向作用。  相似文献   

《荷花淀》导读导写设计     

陆新前 《语文天地》2000,(1)

一对《荷花淀》教学目标的分析《荷花淀》在高中语文教材第二册第一单元,本单元的教学重点是记叙文材料的搜集、选用和剪裁。这个重点在本单元四篇课文中均显得非常突出。从文体上说,《包身工》、《依依惜别的深情》是报告文学,《琐忆》是回忆性散文,都能很好地体现材料的真实性和典型性的要求,《荷花淀》是整个高一年级惟一的一篇小说,也是孙犁短篇小说的代表作,其中夫妻话别、敌我遭遇、助夫杀敌三个片断的描写  相似文献