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1.
通过对某高校191名非英语专业学生调查发现,大学英语学习者在使用英语进行交际时均有某种程度的焦虑感。学生的焦虑感与他们所感知的英语使用信心、英语学习动机和使用英语的愿望等因素呈负相关。这种焦虑感的产生主要是受学生英语水平和对所论及的话题熟悉程度限制等因素所致。在大学英语教学中应着力提高学生的英语水平,增强学生的学科知识,以降低他们在英语使用中的焦虑感。 相似文献
2.
在教育国际化背景下,大学英语教学目标应适时从培养学生的基本社会交往能力转到培养他们的认知学术语言能力。在大学英语环境中培养学生的学术英语能力可采用以学科内容为依托的语言教学模式,开发适合中国学生使用的教材进行。教学活动设计应考虑提高学生的英语语言水平、学科知识水平以及高层次思维能力。教学过程中应发挥教师的指导和帮助作用,也要充分发挥学生积极建构认知学术语言能力的作用。 相似文献
3.
例1用简易天文望远镜看远处物体时,物体经物镜成像,该像经过目镜成什么像．解析简易天文望远镜是开普勒颦远镜,物体经物镜成倒立缩小实像,该像落在目镜一倍焦距之内,故经目镜又成正立放大虚像． 相似文献
4.
陈兆军 《数理天地(初中版)》2008,(2):34-34
设柱状容器的底面积为S,里面盛有适量的水,当放入一物体(固体)后,容器内液面上升的高度为△h,则物体所受的浮力为.F_浮=ρ_水gV_排=ρ_水g△hS.容器内水面的上升,导致了容器内的水对容器底的压强增大,压强的增加量为 相似文献
5.
我们知道物体放入液体中,会受到浮力的作用,液体不溢出时液面高度会发生变化,液体对容器底的压强会变大．物体受到的浮力与液体对容器底的压强是否有关呢？ 相似文献
6.
桩基础作为建筑工程强制控制内容之一,是建筑工程质量控制的重申之重。由于桩基工程的隐蔽性,给质量监督带来一定难度。主要探讨了钻孔灌注桩在施工过程中经常出现的问题及采取的防止措施。 相似文献
7.
陈兆军 《数理天地(初中版)》2006,(12)
从实验数据中确立物理量之间的定量关系是物理实验重要的一环．如何确立物理量之间的关系?且看4例．例1小明同学想探究影响导体电阻大小的因素．他想到道路越细长就越难走,所以猜想电阻的大小与导体的长度和横截面积有关．于是,他找来了由同种材料制成的各种长度和横截面积的金属线,并按图1测电阻 相似文献
8.
推导物理关系式是我们必须要掌握的一种技能,教材中也出现过,例如推导串、并联电路的电阻关系式．在物理实验中也常遇到．例如用所测出来的物理量表示某一物理量．推导物理关系式一般有四种情况． 相似文献
9.
文章探讨了大学英语教学环境中CBI教学模式对英语学习者使用学习策略和英语水平的影响。调查结果表明：实验前,参与依托式教学的学生（实验组）与常规大学英语教学班级学生（对照组）在英语学习策略使用以及英语水平上无明显差异;实验结束时,实验组在英语学习策略的总体使用以及英语水平上优于对照组。因此,CBI教学模式有助于学生英语学习策略的改善和英语水平的提高。 相似文献
10.
“高压锅”是家庭生活中常用的炊具，其原理是液体的沸点随气压的升高而增大．在中考中常出现以“高压锅”为载体的计算题和推导题． 相似文献