你欠孩子一个拥抱     

靳红梅 《班主任之友》2014,(Z1)

正家庭教育的指导与干预家庭教育在孩子成长中的重要性不言而喻。当那些家长以粗暴的方式教养孩子时,爱的温暖、家的温馨也就离开了孩子,留给孩子的就会是粗暴处理问题的方法经验,攻击他人也就慢慢地变成了孩子的习惯。如果一个孩子在最初实施攻击他人的过程中父母没有有效制止而采取默然认可的态度。或者孩子打完架后,若赢了,则夸奖孩子好样的;若输了,则教育孩子"要先下手为强""要厉害点"等,都会强化孩子的攻击行为。因此,要避免  相似文献   

参赛多媒体课件和实际教学多媒体课件之间的关系思考     

靳红梅 《教育教学论坛》2014,(45):229-231

为了更好的改进教学手段,优化多媒体教学在课堂教学中所起的作用,从内容和结构两方面分析了参赛多媒体课件和实际教学多媒体课件之间的差异,指出将教学方法、学生知识掌握程度等教学效果评价指标引入参赛多媒体课件的评价中,有利于两者的互相促进,更好的提高教学质量。  相似文献   

从一次爱心捐助活动看许衡中学的“德育生活化”尝试     

王小平  靳红梅 《现代教育管理与教学》2007,(3):31-33

如何让德育、教学两全，培养合格的社会公民，焦作市许衡中学提出“德育生活化”思路，融入生活抓德育，从发生在学生身边的事情入手，推动爱心行动，深掘德育教育内涵，一气呵成地完成了三个主题礅育一一爱心教育、爱的家教、抗挫折教育，走出了一条成功的路子。  相似文献   

古诗文——完善学生人格的主阵地     

靳红梅 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)

古诗文是阅读与鉴赏中最重要的一部分,教师如能在古诗文教学中渗透人格教育,那么,学生在提高了文化素养的同时,也培养了健康的人格,并能增强对世间真善美的认识和理解,使之逐渐内化为自己的德行操守.  相似文献   

小学数学教材中基本素材的创新运用     

靳红梅 《甘肃教育》2022,(12):86-89

教材是知识、方法、情感的载体,是教师教和学生学的重要课程资源。创造性地运用好教材中的素材,才能达到预期的教学目标,进而落实新课标。本研究以小学数学教材为例,分析了基本素材的创造性运用研究现状,提出了创造性运用小学数学教材基本素材的策略。本研究认为,创造性地运用教材,教师必须关注教材的“开篇”内容、“章头”内容和“结尾”内容。  相似文献   

计算机类专业人才综合能力评价模型研究     

靳红梅  李占利  牟琦  冯健 《教育技术导刊》2020,19(6):257-260

针对教学理念与教学改革进一步深化带来的学生综合能力评价和社会需求能力标准不一致问题,分析学生综合能力评价的必要性和可行性,应用工程专业认证积累的数据资源,提出融合多种能力培养参数的多层计算机类人才综合能力评价模型。以西安科技大学计算机类专业为例,确定模型参数,对模型进行了初步探索。  相似文献   

文言文“阅读”与“展示”五步教学初探     

靳红梅 《现代语文》2010,(7):48-48

文言文教学是高中语文教学中的“大块头”,但真正的文言文教学并不在乎多,而在乎透。面对一篇新的文言文,学生往往无从下手,那么,在课堂上能否培养学生迅速阅读、迅速反应能力就显得尤为重要。笔者认为,在讲授一单元文言文之前,教师首先应该明白新课标下的文言文教学更强调自主、合作、探究,不再是简单的串讲,而要加强学生翻译、理解、赏析能力的培养。所以新课讲授前应以某文言小段为例,  相似文献