排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 312 毫秒
1
1.
2.
项红霞 《宁波教育学院学报》2021,(2):47-50
中小学教师培训,要科学认知教师主体的有限性及其对教师培训的影响。基于对教师培训主体有限性的认知,教师培训实效的提升应发挥智慧努力降低学员主体有限性的负向影响,抓住核心关键发挥学员主体有限性的正向作用,营造良好政策环境,提升学员学习积极性。 相似文献
3.
4.
项红霞 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
随着课程改革的深入,对中小学语文课程教学目标的表达也越来越明细.笔者认为不管目标表述如何变化,始终离不开求真、求善、求美三个层面.本人就三个层面的教学策略谈点自己的思考与想法. 相似文献
5.
6.
7.
语文是一门综合性的学科,它的内容包罗万象,除了传授语文知识外,它的德育功能不可忽视,语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学素质有 相似文献
1