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1 课标要求
在义务教育物理课程标准(2011年版)的课程性质部分指出“义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果.物理学不仅含有探索大自然的知识成果,而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等”.由此可以看出物理学丰富的内涵,涉及物理知识、物理方法、物理思想、物理态度和物理精神5个方面.在课程的具体实施中,一般以知识作为载体,以方法作为通道,以思想作为目标,使学生由外而内深刻地领悟知识,从而端正科学态度,继而由内而外地物化思想发扬科学精神,使整个学习思维过程融会贯通、淋漓尽致. 相似文献
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目的：探讨EGCG对女性皮肤抗衰老效果及安全性。方法：收集88名健康志愿者作为本研究的研究对象,所有志愿者每天早晚用韩后有机茶蕊嫩白洁面乳洁面后,各使用一次、韩后有机茶蕊嫩白水、韩后有机茶蕊极嫩精华30ml、韩后有机茶蕊嫩白乳或嫩白霜,连续12周,且在此期间不使用其他护肤品,并分别于使用前、使用后6周、使用后12周测量志愿者的皮肤干燥程度、脱屑程度,皮肤角质层含水量,分析皮肤纹理及是否出现不良反应。结果：使用含有EGCG成分的护肤品前皮肤表面脱落的角质细胞数量为62134.91±7692.34,显著性高于使用6周、12周后的21098.234±6582.14、8134.974±5989.38（P〈0.05）。使用含有EGCG成分的护肤品前皮肤角质层含水量为49.234±19.29,与使用后的49.114±25.12、53.764±12.94无差异性（P〉0.05）。皮肤纹理分析：轮廓线的平均深度与平均粗糙程度在使用前后存在较大的差异性（P〈0.05）。结论：合有EGCG成分的护肤品抗衰老效果明显且没有副作用。 相似文献
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目的：探讨和比较应用抗坏血酸及胶原蛋白对于老化肌肤的疗效和吸收速率.方法：使用抗坏血酸和胶原蛋白涂抹于健康皮肤和问题皮肤之上,观察其荧光与反射光谱的变化情况,采用皮肤光谱对皮肤组织中胶原蛋白的含量进行检验,分析和总结不同部位皮肤对不同浓度的抗坏血酸和胶原蛋白的吸收程度和修复效果.结果：皮肤可有效吸收适当浓度的抗坏血酸或胶原蛋白,适当比例的混合液可获得较好的疗效.其中0.1％的胶原蛋白溶液吸收率高于0.5％和1.0％的同类型溶液,抗皱效果较好;20％的抗坏血酸即可取得良好的淡斑效果.结论：抗坏血酸或胶原蛋白浓度适宜时皮肤吸收效果较好,混合使用浓度适当的抗坏血酸及胶原蛋白可取得较好的疗效. 相似文献
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高彤彤 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):269-269
目前随着科学技术的发展,多媒体技术涉足的领域越来越广,并且在高校教学中得到了广泛的应用,其主要原因是该技术能够有效的弥补传统教学的不足,促进教学成效的提升。基于此,本文将详细探讨在高校英语专业的英美文学教学过程中以多媒体辅助教学的优势,并提出具体的应用对策,为后期的教学提供参考依据。 相似文献
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高彤彤 《江苏广播电视大学学报》2009,20(6):112-114
韩国美容高等职业教育经过数十年的发展进入了一个成熟稳步的发展阶段，这得益于其独特的人才培养模式、合理的课程设置、完善的师资队伍建设。我国美容高职教育应从中汲取有益的经验，积极推进人才培养模式的改革，适时调整课程设置与教学内容，加快“双师型”教师队伍的建设，制定国际化人才培养模式。 相似文献
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高彤彤 《佳木斯教育学院学报》2014,(11):108-108
随着经济的快速发展,信息技术也在不断地更新之中。就目前来看,我们虽处于相对成熟的信息化、全球化和多元化的时代里,但是仍留有很多的问题等待着我们解决,其中ESP(专门用途英语)的教学就是当前高校即将面临的挑战。下面,本文将结合大学英语的教学实际就EPS需求分析理论框架的教学展开详细的讨论。 相似文献
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情境教育对教学活动有很好的促进作用,其发展主要受到心理学、人类学观点的影响,提出了知识情境观、实践共同体等诸多概念,但实践中仍然有若干问题存在。通过对多元智能理论的研究,发现其可以为情境设计提供可操作性依据,可以阐明情境教育的具体特点,可以拓展情境教育的操作平台。因此,情境教育在多元智能理论下展现更加深远的教学意义。 相似文献
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中高职衔接是职业教育发展的必然趋势,中高职的有效衔接既涉及到中职教育的出路和方向,又涉及高职教育的定位与质量,更涉及到整个职业教育体系的完善与发展。中高职有效衔接的前提条件是人才培养目标的衔接。本文以人物形象设计专业为例探讨中高职培养目标的有效衔接,为其它专业的中高职衔接提供了一定的借鉴。 相似文献
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