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研究背景在实施《数学课程标准》过程中,为更好地领会新理念,并将它落到实处,我们数学组以苏教版第二册第六单元“认识乘法”一课的教学为案例,探讨课堂教学.研讨前的教学设计教学过程一、说一说1.电脑出示情境图(图见教材).教师提问:从这幅图中,你们能提出哪些数学问题?你们能列式解答这些问题吗?学生交流,教师引导说出:2 2 2=6(只),3 3 3 3=12(只).学生观察两道算式,并找出共同特点:加数相同.教师追问:每一道算式各是()个()相加?你们还能说出几个这样的算式吗?2.做第68页的“试一试”.(1)提问:横着看每行有几朵花?一共有几个5朵?3个5朵一… 相似文献
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黄亚清 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,(12):20-23
中国现当代文学史的教材编写已经进入＂地方割据＂的＂战国时代＂。随着高校教材自编的频率和速率的加剧,本来在＂针对性＂方面颇有优势的自编教材,却没有太多的作为。论文基于参与教材编写的一些体会和思考,从三个层面揭示了现当代文学史教材在教＂书＂与教＂学生＂方面所存在的不足。 相似文献
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黄亚清 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
一、课堂教学要注意学生的参与程度学生能否参与到你的教学过程中是很重要的,它直接影响着你的教学效果。在参与中,能培养学生学习兴趣,最大限度地发挥他们的聪明才智,开发潜能,提高素质。例如:在教学第一册数的组成几和几一课时,先提问:把5根小棒分成两堆,有几种分法?学生带着问题摆小棒,小组合作交流中,引导学生有规律的依次移动小棒。学生在动手操作中,学会了方法,这为后面学习6到10的认识的教学时,教师就可放手让学生自己学习。然后展开活动,做 相似文献
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一、高职文秘教育不足之处近年来高校秘书教育发展异常迅猛,据不完全统计,迄今为止,我国已有300余所普通高校开办了秘书专业,此外众多的中专、职高等也开设了秘书专业,数量之多,分布之广,发展之快,是其它新兴专业难以比拟的。每年都有大量的秘书专业毕业生源源不断地走上社会,但他们中的大多数人却在人才市场上受到冷落,这是为什么呢?我认为主要问题有:(1)专业课教学方式不够灵活。文秘专业学生应掌握的专业知识主要包括秘书学、文书档案学、应用文写作等课程。这些课程本身理论性强,学起来就比较乏味枯燥,若教师在教学上不加以改进,及时转… 相似文献
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目前大学语文的课堂教学还是以教师讲授为主要的方式,学生主动参与教学的精神和方法欠缺,＂以生为本＂的教育理念很难贯彻。本文根据大学语文的课程特性,通过对任务驱动下的合作学习教学法的理论探讨和模式构建,寻求其在课堂上实施的可能性和有效性,并通过可行性的研究和实践,推广到大学语文的课程教学活动中。 相似文献
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研究背景
在实施《数学课程标准》过程中，为更好地领会新理念，并将它落到实处，我们数学组以苏教版第二册第六单元“认识乘法”一课的教学为案例，探讨课堂教学。 相似文献
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