面对“3＋X”高考,高中生物课堂教学该怎样办？     

黄飞跃 《福建中学教学》2000,(8):78-79

  相似文献   

毕业研究生就业流向的现状分析—兼议高层次人力资源的合理配置   总被引：7，自引：0，他引：7  

黄飞跃  陈晓玲 《科学．经济．社会》2001,19(4):53-56

本文通过对近三年来兰州大学和2001年教育部直属院校毕业研究生就业流向的分析，揭示了毕业研究生就业的主要特点；结合甘肃省高层次创新人才的需求状况，提出合理配置高层次人力资源，为西部地区经济建设、科技进步和社会发展提供人才支持的构想。  相似文献   

发展西北经济欠发达地区研究生教育的宏观背景     

黄飞跃  汪映海 《科学．经济．社会》2002,20(3):3-6,10

本文紧密结合西北地区实际，以西北经济欠发达地区为主要研究对象，通过对本地区经济、社会、资源、科技力量等基本情况的调研，初步揭示了长期以来制约区域经济和社会发展的主要因素及其对研究生教育的要求；论述了发展西北经济欠发达地区研究生教育的有利条件。  相似文献   

教师专业发展要“过三关”     

黄飞跃 《人民教育》2005,(11)

综观学校教育成功的诸多要素,人力资源无疑是学校发展的第一资源。所谓人力资源,说到根子上就是教师的专业素质和教师专业化程度。回眸我的专业成长历程,我想对年轻教师说,教师专业发展要经得住学习关、实践关、职业倦怠关的考验。过去,在学校里一谈到学习,总认为是学生的事。如今,不仅学生要学习,教师更应该学习。不断学习是当代教师的一种责任。基础教育领域在飞速地发生着变化!———教育的地位和作用在变:在知识经济时代,人拥有的知识与技能是生存和发展的重要砝码,人类求生存、求发展的本能需要促使教育的地位和作用不断攀高。———教…  相似文献   

长程培养 发展智能——谈中学生物奥赛校级选手的选拔与培养     

黄飞跃 《泉州师范学院学报》1998,16(2):79-80

  相似文献   

管窥博士后工作自我评估的内涵与特征--兼议博士后研究人员的考核与评价     

黄飞跃  陈晓玲 《高等理科教育》2003,(6):16-20

本文讨论了博士后工作自我评估的内涵与特征，并就加强目标管理，建立博士后研究人员的考核与评价体系提出了建议。  相似文献   

柏林自由大学及其与兰州大学的学术交往     

白天  黄飞跃  冯博学 《高等理科教育》2004,(4):70-74

本文通过对德国(尤其是柏林自由大学)高等教育的调研，初步揭示了包括柏林自由大学在内的德国高等教育特点，重点介绍了柏林自由大学的高等教育以及兰州大学与柏林自由大学学术交往的情况。对于了解德国高等教育的现状，促进中德高等教育的交流与合作有所裨益。  相似文献   

深化改革 积极创新 努力实践数量和质量同步提高的发展战略--兰州大学学位与研究生教育的回顾与前瞻     

沈伟国  黄飞跃  汪映海  甘晖  冯博学 《高等理科教育》2003,(3):82-88

本文简要回顾了兰州大学学位与研究生教育的发展历史和“九五”以来研究生教育改革、发展的情况，通过横向对比，揭示了主要差距，提出了改进和加强研究生教育工作的指导性意见。  相似文献   

发展企业博士后的理性思考     

黄飞跃  陈晓玲 《高等理科教育》2005,(5):37-40

本文论述了企业博士后发展的基本经验,反思了企业博士后工作的若干问题,对完善博士后制度,进一步加强企业与高等院校、科研院所的合作,提高博士后培养使用质量,加强博士后工作的理论研究,促进企业博士后的健康、可持续发展进行了理性思考.  相似文献   

培养模式改革是研究生教育规模和质量同步发展的必然要求   总被引：7，自引：2，他引：5  

黄飞跃  黄松平  冯博学  沈伟国 《高等理科教育》2004,(6):35-38

本文从研究生教育质量的内涵和外延出发,对培养模式的若干类型进行了初步的探讨;提出了根据不同培养单位研究生教育的发展定位及其优势和特色,有所侧重地确定研究生的培养模式,多种培养模式并存的发展思路;论述了通过培养模式改革,实现研究生教育规模和质量同步发展的基本策略。  相似文献