小叶章湿地土壤可利用性碳对微生物呼吸的限制作用--三江平原为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐小锋  宋长春  宋霞 《中国科学院研究生院学报》2004,21(4):538-542

研究了三江平原小叶章湿地土壤中碳的可利用性对土壤中微生物呼吸的限制作用 .结果表明 ,表土和根层土中的可利用性碳显著限制微生物呼吸作用 .在所有的培养土壤中 ,起始时微生物呼吸速率较高 ,随之急剧下降 ,这可能是由于土壤物理化学及生物性质的变化所致 .土壤中有机质低于 1 0 %时 ,可以明显影响碳的可利用指数 ;大于 1 0 %以后就几乎没有影响了 .微生物生物量碳与碳的可利用指数也存在较为显著的正相关关系 .  相似文献   

教师的有效指导是提高合作效率的关键     

宋长春 《江西教育》2009,(14)

合作学习中,"教师是组织者、引导者,同时也是参与者",学生的合作离不开教师的引导.  相似文献   

关于新时期大学校风建设的思考     

宋长春 《教育与职业》2006,(29):46-47

校风是大学的立校之本，是反映学校本质特征的灵魂要素。受多种因素的影响，目前的校风建设仍存在着一些误区和问题。加强校风建设必须要树立科学发展观，扎实有效地加强党风、教风、学风、工作作风的建设。  相似文献   

关于分层次教学的理论与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

宋长春  苏慧祎 《中国培训》2006,(3):56-57

一、实施分层次教学的重要性和必要性近几年来,由于诸多方面的原因,造成技工学校生源质量、素质下滑的问题十分突出,入校成绩千差万别。高低分差大300多分,再加上日后学习能力、兴趣特长和主观努力程度的不同,同一班级形成了上、中、下三种明显的个体差异。如果继续沿用传统的统一计划、统一要求、统一考试的“一刀切,一锅煮”的教学方法,很难适应时代的发展和现实的需要,容易造成好学生“吃不饱”、中等学生“吃不好”、差等学生“吃不消”的局面,严重影响教学质量的提高和学校的健康发展。分层次教学是指在同一年级、同一学科的教学中,根…  相似文献   

充分发挥系级在扩招后教学管理中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡明  张子学  汪建飞  宋长春 《安徽技术师范学院学报》2005,19(5):78-80

本文通过分析高校扩招后系级教学管理存在的新问题,结合本校教学管理工作实践,提出了实施“三级”教学管理,强化系级教学管理职能,加强系级教学管理队伍、管理制度、管理手段建设等对策,提高系级教学管理水平.  相似文献   

三江平原小叶章和毛果苔草两种地表覆被下的贴地气层CO2浓度垂直分布特征     

杨文燕  宋长春  张金波 《中国科学院研究生院学报》2006,23(5):686-691

研究了三江平原小叶章和毛果苔草两种地表覆被下的贴地气层CO2浓度分布特征.结果表明,小叶章和毛果苔草两种地表覆被下贴地气层CO2平均浓度要明显高于全球大气中CO2平均浓度及向海湿地大气中CO2平均浓度,毛果苔草贴地气层CO2平均浓度(389.56μmol/mol)低于小叶章草甸(400.04μmol/mol).在生长初期,毛果苔草和小叶章草甸日变化曲线均是单峰型;成熟期,毛果苔草为单峰型曲线,而小叶章草甸0m、0.5m高度为明显的双峰型曲线,峰值分别出现在12点左右和18点左右.一个完整的生长季中,毛果苔草和小叶章的贴地层CO2浓度最高峰均出现在植物生长之前;但是两种覆被下的贴地气层CO2最大值却出现在不同的高度,毛果苔草最大值在2m处,小叶章草甸出现在0m处.  相似文献   

中国湿地保护修复成效及发展策略          下载免费PDF全文

祝惠  武海涛  邢晓旭  谢天  宋长春  王国栋  姜明 《中国科学院院刊》2023,38(3):365-375

湿地具有多种生态服务功能,其保护和恢复事关国家生态安全、经济社会可持续发展和生存福祉。文章系统总结了我国湿地资源现状、湿地保护工作取得的成效,以期支撑湿地生态系统保护与管理决策。遥感监测结果显示,2020年中国湿地面积约为41.2×104 km2,位居亚洲第一。党的十八大以来,我国湿地面积整体呈恢复态势,保障水安全的作用更加明显,湿地生物多样性保护成效显著,湿地碳汇功能潜力巨大,湿地合理利用模式不断创新,保护体系日趋完善,恢复技术体系基本形成。为推进新时期湿地保护工作发展,建议实施面向国家重大需求的湿地保护战略行动,完善湿地科学基础理论和学科体系,创新完善湿地保护修复技术和工程措施,加强建设湿地研究人才高地和湿地管理咨询智库。  相似文献   

充分发挥系级在扩招后教学管理中的作用     

胡明  张子学  汪建飞  宋长春 《安徽科技学院学报》2005,19(5):78-80

本文通过分析高校扩招后系级教学管理存在的新问题,结合本校教学管理工作实践,提出了实施"三级"教学管理,强化系级教学管理职能,加强系级教学管理队伍、管理制度、管理手段建设等对策,提高系级教学管理水平.  相似文献   

论高等学校文化功能的实现   总被引：8，自引：0，他引：8  

宋长春 《江苏高教》1996,(5):16-18

论高等学校文化功能的实现盐城工学院宋长春与政治、经济相比，文化与高等教育的关系，有着更悠久的历史与传统，文化对高等教育有着更深刻、更潜在的影响力。因此从大学产生到今天人们都始终把它誉为“文化的堡垒”，但是随着高等教育“经济化”、“产业化”、“市场化”...  相似文献   

教师课时量与工作量的探讨     

孙国成  宋长春 《中国培训》2001,(2):48-49

课时量是教师工作量的主要组成部分 ,是由教学工作任务决定的 ;工作量的范围很广 ,是由教师的工作性质和职责决定的。其内容主要有 :（１）基本课时量 ;（２）辅助课时量———包括备课、辅导答疑、批改作业、考试考核、教改、进修与提高 ;（３）教学管理———包括班级与学生管理、会议及集体活动 ,与学生谈心、家访及临时工作任务 ;（４）素质教育———包括学生品德塑造、智力开发、技能培养、第二课堂教育等。随着教育体制的改革 ,各学校为了减人增效 ,实行全员考核 ,竞争上岗 ,力求教师队伍的优化与合理配置 ,节约了大量的人力财力。但…  相似文献