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针对应急网络组织治理的特征、协调方式的有效性等方面综合考虑,从试图达到较为理想的协调效果的目标出发,从治理基础和治理手段两方面分析,强调应急网络组织治理中协调机制的重要性,并从新的视角科学地构建出应急网络组织治理七层次协调机制,即:混合层、激励层、协商层、交易层、规约层、技术层、自治层。这7个层次对应说明了其协调问题的难易程度:混合层应当解决的是最难协调的问题,其次是激励层等,自治层应当解决的是最易协调的问题。协调问题的难易程度不同,协调目标的理想程度也不同,分别从协调问题的相对难易程度、协调目标的相对理想程度、协调问题的相对显性程度三方面展开论述。 相似文献
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2003年12月23日22时,重庆市开县高桥镇川东北气矿16号矿井发生天然气井喷事故,事故现场方圆5千米内的人都必须转移,截止12月28日死亡人数达243人。如此的灾难,让人痛心疾首。井喷到底是怎么发生的?为什么有这么多的人会死亡?这种事故可以避免吗?我们家用的天然气也不安全吗?一个个问题在人的脑海中回旋。 相似文献
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＂第二课堂＂概念最早来自于在课堂教学之外开展的校内校外活动,通常是相对于学校传统常规教学的第一课堂而言的。自新课标实施改革以来,中学生的素质教育得到高度重视,一线教育工作者就中学第二课堂开展了较多的研究,但围绕第二课堂活动探索学生更实际的需求的研究较少,对在偏远地区中学普及第二课堂的实践研究也不够。本文通过在大学生暑期社会实践期间,对仙游县地区中学第二课堂的教学实践进行实际调查研究,采用访谈调查法、定量观察法、问卷调查法和内容分析法,了解仙游县地区中学当前第二课堂的实施现状,并在此基础上围绕偏远地区中学应如何开展第二课堂活动提出实践对策。 相似文献
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谢天 《聪明泉(少儿版)》2002,(1)
[主持人语] 我们再来读一读上海和杭州小朋友写的三篇以观察为内容的作文,这是进入自然的三个实例。 作文,要让人人快乐是难的,这是我多年实验“快乐作文”的体会。要让大家聪明起来,却容易得多,也更实际。智力是多方面的,不能单凭文学或数学哪一门差一点就说他智商低,有的同学喜欢观察,喜欢操作方面的,也有的同时各门功课都很好,关键在他(她)的聪明是否得到了发展。在作文中强调发展聪明,就特别有利于素质的提高。 相似文献
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凯兴斯泰纳(1854-1932)是19世纪末20世纪初德国著名的教育理论家和教育改革家,也是德国职业教育的主要奠基人之一.他的职业教育思想和实践对德国职业教育乃至整个欧美国家都产生了积极深远的影响. 相似文献
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本文结合高中语文新课程标准中对于学生口语表达训练的要求,简单总结了在课堂教学中的一些探索思路和实践经验。 相似文献