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王宏娟 《淮北职业技术学院学报》2007,6(5):99
一、城市缺水现状 随着工业化进程不断的加快,城市人口迅速增加,对水的需求量越来越大.由于对水资源的过量开采和经济的粗放型发展,造成了对水资源的严重浪费和严重污染,使本来就十分有限的水资源更加紧张.中国是一个发展中国家,水资源匮乏,时空分布不均,人均水资源占有量只有世界平均水平的四分之一,在世界149个国家中列第109位,是世界上12个贫水国家之一.我国城市缺水从六十年代开始,七十年代进一步发展,八十年代日趋尖锐,现已面临严峻的形势,成为制约经济发展和人民生活水平提高的重要因素. 相似文献
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一、教学中充分认识学生主体地位现代语文教学应以学生为主体,重视学生的“个性”,充分发扬民主,教师对学生的素质与蕴藏的潜能有清醒的认识,教学中一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点,着力培养学生“爱学”、“会学”,养成良好习惯,引导他们主动探索、积极思索、自觉实践、生动活泼地发展。从矛盾运动的角度看,学生个性的发展,最直接的动力来自于学生身心发展矛盾运动中内部因素和外部因素之间的相互作用。我们的语文教学,教师的主导作用———讲解、分析、布置的各种语言练习,只有与学生语言发展的潜能相互作用,才能促进学… 相似文献
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随着对早期智力开发的重视,人们对学习英语的兴趣与日俱增,许多家长都希望自己的孩子从小就接触英语。因此,纷纷将孩子送进开办有英语教学的幼儿园。但是,幼儿该不该学习英语、该怎样学习形成了一系列的问题。不管是什么原因促使了幼儿英语教育的出现,幼儿英语教育问题已成为人们无法回避的一个热点。因此本文分析了该如何进行幼儿英语教学,同时指出幼儿英语教学的目的是培养幼儿听、说、读英语的习惯和兴趣,而不只是单单学几个单词、句子。在教学中老师通过改革教材和运用灵活多样、丰富多彩的教学方法,让孩子通过跑、跳、做游戏学习英语,而不是让其规规矩矩地坐在板凳上听讲。因此,收到了良好的教学效果,从而验证了幼儿早期接受英语教学是可行的,是有好处的,这也为幼儿园课程改革和建设提供了理论依据和时间依据。 相似文献
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基于利益主体视角的农村集体建设用地流转研究——以北京市为例 总被引：3，自引：0，他引：3
不符合规定途径的农村集体建设用地流转现象在现实中大量存在,但建立城乡统一的建设用地市场却受到了很大阻碍。本文以北京市为例,研究农村集体建设用地流转中的利益主体即地方政府、村集体、农民和用地方,发现导致流转的根本原因是各利益主体的利益驱动,各利益主体间均存在利益冲突,并从利益主体的视角分析导致农村集体建设用地流转利益冲突的深层次原因,认为地方政府与村集体之间的利益冲突为主要矛盾,政府协调好各方之间的利益冲突是推动农村集体建设用地入市流转的关键,提出应从完善村集体经济组织的主体地位,明确地方政府职能,协调利益主体之间的收益分配,运用行政手段为统筹城乡经济发展服务等利益协调策略,为构建城乡统一的土地市场提供决策参考。 相似文献
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