小学语文阅读教学探讨     

邓明霞 《教师》2013,(1):80-80

阅读教学一直是语文教学的重要部分,也同样是最容易被忽视的部分。新《语文课程标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情。其中的有感情绝非以老师或学生个性的完全释放进行二度创作．而是在理性地深入了解课本内容后．尽可能地体悟作者的思想感情．还原文章的本色,通过正确处理停顿、语调、语气．冉现文本内容。阅读教学是语文教学的关键。本文笔者结合多年的教学经验,对如何进行小学语文阅读教学进行了探讨。  相似文献   

高速公路沥青路面微表处技术应用     

李勇  石海涛  邓明霞 《内蒙古科技与经济》2012,(11):110-111

文章介绍了微表处在高速公路沥青预养护的应用,对微表处的特点及适用性进行了阐述,并对其工艺及检测方法进行了说明。  相似文献   

鲜明的个性 英雄的形象 《芦花荡》人物形象赏析     

邓明霞 《初中生辅导》2004,(17)

抗日战争时期 ,在充满诗情画意的芦花荡里 ,一个干瘦的老头子 ,驾着小舟整天自如地穿梭着 ,他让抗日将士感到快乐 ,让日本鬼子感到胆寒。这位老头就是著名作家孙犁在《芦花荡》中塑造的一位丰满、真实的老英雄形象 ,让我们一起感受一下人物的美。一、传奇美。所谓传奇 ,指的是情节离奇或人物行为超越寻常的故事。故事的情节具有传奇色彩 ,而老头子也成了传奇式英雄。首先表现在老头子身上。老头子年近六十 ,身体干瘦 ,却神出鬼没 ,以老当益壮的气概、爱国抗日的热情 ,使敌人的严密封锁全部落空 ,保证了苇塘中部队的供给 ,保证了部队的战斗力…  相似文献   

初中生作文常见的语言毛病     

邓明霞 《初中生辅导》2004,(20)

一篇好的作文 ,不但结构要完整、材料要翔实 ,还要能准确地表情达意 ,这就必须借助语言这一手段。只有语言准确、贴切 ,才能自如地抒发感情、发表见解。而我们同学的作文在语言表达方面容易出毛病 ,常见的如下 :一、词语搭配不当一是在语法上搭配不当 ,如“他终于悔悟了错误” ,“悔悟”不能带宾语 ,可改为“承认”或“认识”。二是在语义上搭配不当 ,如“他继续两届获得奥林匹克竞赛冠军” ,“继续”就应换为“连续”。二、修饰语与被修饰对象不吻合如“隔壁的老爷爷身患重病 ,不幸夭折” ,句中由于对“夭折”的含义不能准确把握 ,出现了误…  相似文献   

《济南的冬天》赏析     

邓明霞 《初中生辅导》2006,(28)

《济南的冬天》是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写的一篇情辞并茂的写景散文。文章生动形象地描写了冬天的济南温暖如春、美丽如画的景色,抒发了作者对祖国山河的热爱之情。作者用生动的形象、真挚的情感、优美的意境、清新的语言写出了济南的冬天美、冬天的济南美。一、形象美作者抓住济南冬天“温晴”的特点,向我们描绘了几幅美景。第一幅画描绘了阳光下济南的全景。济南像被“放在一个摇篮里”,“暖和安适地睡着”,济南的人们“在冬天是面上含笑的”。多么恬静,多么舒服。第二幅画描绘了秀美的雪景。矮松顶着白花,蓝天镶上银边,白雪夹着…  相似文献   

浅析英语专有名词的非“专有”化     

邓明霞 《山西师大学报(社会科学版)》1998,(2)

本文旨在剖析英语专有名词脱离原意转而构成新的普通名词或其他词语的几种基本表现形式。英语专有名词的非“专有”化情形应该作为英语词语的基础知识而加以学习和了解  相似文献