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1.
所谓课堂教学有效性.主要是指通过教师在一段时间的教学之后.学生获得了具体的进步或发展。教学是否有效.并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真.而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。具体表现在:学生在认知上.从不会到会,从少知到多知;在能力上,从不会学习到会学习、会反思,相应的学习能力、问题解决能力得到提高;在情感上.从不感兴趣到感兴趣,从被动学到主动学。因此,从内在、深层、隐性的方面说,有效教学是一种教学文化,一种现代教学理念:从外在、表层、显性方面说,有效教学是一种教学策略、一种教学模式。那么,如何有效提高化学课堂教学效率呢?  相似文献   
2.
当今时代,竞争日趋激烈。各国之间的竞争说到底,是高科技的竞争,是人才的竞争,是创新的竞争。谁具有高科技,谁拥有人才,谁能不断创新,谁就强,就能自立于世界民族之林。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。时代呼唤新型人才,创新是新型人才必须具备的素质。激发学生的创新意识,为国家培育大批的新型人才是时代赋于教育工作者的历史重任。当前正在校园推行的新课程与传统教学模式的最大区别就在于对学生创新意识的培养。传统的教学模式是:我讲,你听;我问,你答;我写,你抄;我授,你受。答案唯一,不思变化,不敢变化,严重制约…  相似文献   
3.
教师应该善于根据学生的年龄特点和知识水平来进行古诗词的教学,激发学生的学习兴趣,让学生发挥主体地位,使学生真正走进课文里,深入理解诗词的内容。  相似文献   
4.
对我国女子重剑的现状分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
对当代世界女子重剑发展方向和规律进行阐述;提出要重视和提高我国女子重剑运动员的决定性攻击能力。  相似文献   
5.
现代企业的思想政治工作要坚持与时俱进,实现思想政治工作现代化,不断实现思想政治工作的创新。  相似文献   
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