杨辉的数学教育思想对现代教育改革的启示     

闫慧芳  李云 《教育现代化》2006,(5):24-24

我国南宋末年的数学教育家杨辉．在其著作《算法通变本末》卷中有“习算纲目”一节，提出了他的数学教育主张。指出了如何学习数学，怎样培养学习者自觉的计算能力等，这是他研究数学教学方面的重要成果。  相似文献   

穆索尔斯基与《死之歌舞》     

闫慧芳 《山东教育学院学报》2012,27(2)

通过介绍穆索尔斯基的生平与创作,剖析了作曲家的内心精神世界,简要分析了他的声乐套曲《死之歌舞》,通过这部作品,具体地展现了穆索尔斯基独特的内心世界与艺术创作手法,对于正确认识和评价这位杰出的作曲家及其作品,有着积极的、现实的意义。  相似文献   

交城滩羊皮鞣制工艺的调查     

闫慧芳 《寻根》2021,(3):126-128

交城滩羊皮鞣制工艺流传于山西省吕梁市交城县一带,起源于明代中期,至今已有四百余年的历史.滩羊皮鞣制工艺是一种将动物生皮经过复杂的鞣制工序使其变柔软后进行毛皮制品加工的传统手工技艺,也因其复杂的生产工序,本土文化中形象地将其称为"熟皮子".2008年6月,滩羊皮鞣制工艺入选第二批国家级非物质文化遗产.  相似文献   

德育:让生活告诉你     

闫慧芳 《教书育人》2006,(18)

一所初中学校曾搞了这样一次活动:让三十几个学生人手一张IC电话卡,然后到所在县城的公用电话亭上去打一个电话。结果学生们怀着新鲜好奇的心情走出校门,回来时却是每人一肚子的感慨。在随后举行的座谈会上,同学们纷纷谈了自己看法:“许多电话根本不能用,有的连电话线都扯断了,太缺德!”“简直丢人,要是外地人来咱这儿,打电话碰到这种情况,那对我们这地方和这里的人会是什么印象?”“要招商引资,发展经济,就要首先从这些小事做起要有公德意识,要讲公德。”注意环境建设,每个人都“让生活告诉你”。“用学生自身的能源‘照亮’学生自己。”…  相似文献   

健康体能体质提升资源库的建设与应用     

闫慧芳  周宏伟  邵彬  吴键 《体育教学》2023,(4):86-87

基于循证理论下中小学健康体能提升资源库的建设及应用是中国教育科学研究院体育美育研究所健康体能课题组（以下简称“健康体能课题组”）经过不断调研和验证,研发的一系列健康体能资源库,并在不同课题学校开展实践研究。本文基于在广东省深圳市福田区华富中学的应用情况,主要内容包括华富中学体质健康现状分析、健康体能体质提升资源库干预方案以及实践应用效果等,希望通过体质提升资源库在学校应用实况的呈现,为更多体育教师带来思考和启发。  相似文献   

非物质文化遗产传承人口述史的叙事特征研究     

闫慧芳 《文化遗产》2023,(4):40-47

传承人口述史是一种发生在传承人与研究者之间的具有主体间性的“合作叙事”。在非物质文化遗产(以下简称“非遗”)多元行动主体中,传承人作为记忆主体、言说主体和书写主体等传承主体,研究者作为言说主体、书写主体等保护主体,各自拥有独特的社会身份、叙事特征和文化功能。文中结合传承人口述史访谈个案,从“主位”视域分析交互主体的叙事模式、叙事策略与叙事规律等,从而还原其主体性。同时,立足于文化整体性研究角度,打破二元对立,消除主体单一性,实现叙事主体的身份获致与话语建构,即传承人由“研究客体”转变为“文化实践主体”,研究者由“资料获取者”转变为“文化参与者”,在参与主体身份认同的交流叙事过程中建立传承人口述史叙事共同体。  相似文献   

评价与反思能力——教师专业成长的必备能力     

许美琳  黄培  张琳  闫慧芳 《幼儿100(教师版)》2020,(1):18-35

相较于新教师和成长期教师而言,成熟期教师已经度过了新教师的无所适从和成长期教师的积累经验时期。这个阶段的教师无论是教书育人、课程教学,还是家园沟通,都已经形成了自己的风格和习惯。教师对幼儿的年龄特点、发展目标、课程教学和日常的班级保教管理工作都有了更为清晰的认识,知道不同年龄段和发展特点的幼儿所需要的支持和引导方式,具...  相似文献