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瑜伽练习对女大学生心理健康的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
黄秋香 《体育科技文献通报》2008,16(7):81-81,87
采用SCL-90量表对练习瑜伽的女大学生进行测试，测试结果表明：这些女大学生在躯体化、强迫、抑郁、焦虑这四个因子上出现了显着性差异；表明瑜伽练习具有促进心理健康的功能，能有效缓解和治疗这些心理疾病。 相似文献
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兴趣是最好的老师。它能使人集中精力去获得知识，是学生活动的强大动力。现代的教育实践充分说明，培养良好的兴趣是减轻学生的负担、促进学生人格健全发展的重要环节。兴趣的产生，往往要靠外界的刺激和诱发。这就要求教师经常全面、细致地观察学生兴趣的倾向性，从而激发学生形成良好的学习动机，以确保教 相似文献
3.
黄秋香 《中国校外教育(理论)》2014,(30):123
课程设计课程是应用型高校培养应用型人才的重要实践性环节。通过对应用型本科高校课程设计教学现状的调查,分析课程设计现状,并对存在问题提出改进的措施和方法。 相似文献
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黄秋香 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,13(5)
介绍了斯腾伯格成功智力理论,并结合我国高等教育的实际探讨该理论对高校应用型人才培养的启示. 相似文献
6.
黄秋香 《教育前沿(综合版)》2007,(5)
多维智力理论智力的本质一直是学者们不断探索的重大课题,自1904年斯皮而曼最早提出智力理论之后,学者们陆续提出了许多新的智力理论。特别是在最近20年里,智力研究领域更发生了令人瞩目的变化,涌现出了卡罗尔的认知能力层级模型、戴斯等人的PASS理论、斯腾伯格的三元智力 相似文献
7.
黄秋香 《宿州教育学院学报》2007,10(4):86-87
针对中小学心理健康教育,研究者对常州市95位城乡中小学教师进行了问卷调查。教师们的答卷反映了当前中小学心理健康教育存在的问题,并提供了相应的对策,为心理健康教育工作的开展和改进提供了切实可行的依据。 相似文献
8.
黄秋香 《中国科教创新导刊》2008,(13):212-213
体育新课程强调体育教学坚持＂健康第一＂的指导思想,淡化运动技术的教学模式。当今体育教师对此存在不同的理解,文章通过体育新课程的认真解读,运动技术教学现状的分析和正确理解,以及对今后运动技术教学的策略理论分析,有助于我们正确领悟体育新课程精神,使运动技术的教学得到合理安排,提高体育教学效果,为促进体育教学改革提供这方面理论依据。 相似文献
9.
黄秋香 《常州师范专科学校学报》2006,24(3):105-108
采用问卷法，以291名六年级和初三学生为被试对象，探讨儿童在未知方、有势力的他人及内部三方面的归因特点。结果表明：（1）儿童经常采用未知方和有势力他人及内部的归因方式。（2）六年级学生与初三学生在总未知方、总有势力他人控制项目上差异显著，随着儿童年龄的增长对未知方归因和有势力他人归因认可程度降低。总内部控制项目上六年级与初三学生差异不显著。（3）初三男女学生在总未知方控制、总内部控制项目上无显著差异，但在总有势力他人控制项目上有显著差异，男生比女生更大程度认可有势力他人控制归因。（4）初三学生学业成绩和总未知方控制分值、总有势力他人控制分值有显著的负相关，与总内部控制之间无显著相关。 相似文献
10.
黄秋香 《贵州教育学院学报》2009,25(12):43-46
以数学学习兴趣（I）和学习能力（J）两个指标针对高中三个年级的数学学习现状进行调查表明：1）年级因素、性别因素以及年级和性别的交叉因素对数学学习的状况非常明显的影响,年级对学习兴趣和学习能力均有显著的影响,而性别只对学习能力有影响,对学习兴趣无显著影响。2）随着年级的升高,男、女生的数学学习兴趣和学习能力都随之发生显著地变化,男生的学习兴趣和学习能力随着年级的增加而增强,因此高三男生的数学学习兴趣和能力最高;高一年级女生的学习兴趣最低,而高三女生的学习兴趣和学习能力都高于高一、高二年级。3）通过年级因素的多重比较发现,在学习兴趣方面,高二、高三无显著差别,且均高于高一;在学习能力方面,均存在非常显著的差异,且高三最高,高二次之,高一最低。 相似文献