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中国电化教育协会代表团访问台湾总结报告 总被引：1，自引：0，他引：1
应台湾省视听教育协会的邀请，中国电化教育协会代表团一行 5人于 2000年 12月 7日至 13日赴台，参加“新世纪教育发展远景与规划”学术研讨会，受到台湾师大和台湾视听教育学会、教育学会、师范教育学会、比较教育学会的热情接待。现将访问情况总结报告如下： 一、基本情况 这次访问是中国电化教育协会首次赴台交流，也是去年协会邀请台湾视听教育学会到内地访问的回访。代表团由协会副会长深圳市电教馆馆长王道隆任团长，成员有：协会顾问西北师范大学南国农教授、协会副秘书长王建平、协会学术委员会委员北京师范大学乌美娜教授、协… 相似文献
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1988～1995年美国教育技术的状况与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
据1995年的一些资料表明,80年代中期到90年代中期,在美国的教育技术领域,技术手段特别是新信息技术越来越快速地应用于学校教育。那么当时的美国教育技术的发展状况及方向如何?教学资源的开发、使用与教学过程的设计、评价有怎样的关 相似文献
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从抛锚教学看情境学习观点对教学及教学设计的启示 总被引：29，自引：0，他引：29
近几年来,情境学习引起了人们的广泛兴趣。情境学习是在所学知识的真实的与应用的环境中,通过目标定向的活动而进行的学习。学习被认为与学习发生的情境紧密相连。学习情境的性质决定了所学知识在其它情境中再应用的可能性。而抛锚教学强调在富有兴趣的真实背景中;通过问题解决等。实现学习者对知识的主动建构。抛锚教学的实践,体现了对于情境性的高度重视。分析情境学习在抛锚教学中的体现及其对教学设计的启示,无疑对教育、教学有着重要的意义。一、情境学习基本观点1．关于学习与迁移的观点学习是“……一种在某一情境中与他人及事… 相似文献
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信息技术在国外中小学教育中的应用现状与研究的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对日本、澳大利亚、韩国、印度尼西亚和美国5个国家新信息技术在中小学教育中应用情况的研究，我们得出以下结论：一、不同国家对新信息技术的理解不完全一致有些国家认为信息技术就是指计算机及与其相关的通讯技术手段，如日本、新酉兰、澳大利亚、韩国等，而有些发?.. 相似文献
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当前,我国教育技术研究和实践领域已进入一个发展的新阶段,但教育技术学学科的发展方向以及如何促进该学科的发展一直是教育技术界十分关注并深感困惑的问题,这些问题与教育技术及其学科的定位密切相关,从某种意义上说,教育技术的定位决定了教育技术及其学科的发展方向、培养目标等,因此,梳理、匡正、确立与明晰教育技术及其学科的定位,已成为国内外教育技术界理论研究的重要课题。对于教育技术学学科的定位、内涵,至今尚未完全统一,各位专家都持有不同的见解,因此,以科学的态度探讨教育技术学的逻辑起点、研究对象,并从历史的变迁中来认识… 相似文献
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信息技术在日本中小学教育中的应用现状与研究 总被引：3，自引：0，他引：3
信息技术在日本中小学教育中的应用现状与研究刘美凤乌美娜日本的教育完全服务于国家经济政策的需要，将其强大的寄希望于教育特别是基础教育的质量需，寄希望于能提高基础教育质量的一切因素包括课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等上。诚然，教育对经济的完全依附... 相似文献
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