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在生物课堂教学中渗透美育,首先要求教师自己要有高品位的审美修养,通过挖掘教材中的美学因素,引导学生感受美,形成对美的事物的追求;其次要善于运用美学观点把生物学教材中有蕴涵美的知识进行解构,并通过生动形象的直观教学,引导学生去欣赏美;再次通过培养学生对美的感知与欣赏,进而激发学生创造的能力。 相似文献
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折纸和剪纸在培养儿童的动手能力、发展儿童智力、训练儿童做事认真和细心等方面有很多作用。中班幼儿好奇心强．喜欢摆弄各种物品．但是他们思维处于具体形象阶段．注意力以无意注意为主。因此,我们尝试用多媒体来全面生动地展示教学内容．调动幼儿的学习兴趣．让幼儿在感受多媒体神奇的同时,丰富幼儿经验．掌握折剪技能,提高教学质量。 相似文献
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折纸和剪纸在培养儿童的动手能力、发展儿童智力、训练儿童做事认真和细心等方面有很多作用。中班幼儿好奇心强,喜欢摆弄各种物品,但是他们思维处于具体形象阶段,注意力以无意注意为主。因此,我们尝试用多媒体来全面生动地展示教学内容,调动幼儿的学习兴趣,让幼儿在感受多媒体神奇的同时,丰富幼儿经验,掌握折剪技能,提高教学质量。 相似文献
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