排序方式: 共有30条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
陈华栋 《湖南城市学院学报》1984,(2)
益阳县地处洞庭之滨,资江和湘川公路纵贯全县,这里交通便利,经济繁荣,是全国五十个粮食基地之一。全县人口八十七万,其中农业人口八十三万。教育事业比较发达,共有学校七百十三所,其中小学六百五十四所,初中五十一所,高中十一所。有在校学生共计164991人,其中小学生132803人,初中学生25454人,高中学生6734人,中小学生占全县总人口的19%。 相似文献
2.
陈华栋 《思想理论教育导刊》2014,(6)
人才培养是高校的重要功能之一,青年教师已逐渐成长为高校科研和教学的生力军,对培养一流的人才有不可推卸的责任。但一流大学的建设需要有一流的师资,加强对青年教师的培养显得尤为迫切。加强和改进高校青年教师思想政治工作,既能更好地贯彻党的教育方针,又对提高青年教师师德水平和业务能力、培养一流的高校师资、办好人民满意具有重大而深远的意义。 相似文献
3.
陈华栋 《思想理论教育导刊》2010,(11)
形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和途径.目前"形势与政策"课建设还存在队伍建设不力、教学研究步伐不够、与学校教学体系尚未融为一体、教学方法较为单一等问题,为此,需从课程体系设计、教师队伍建设、教学形式载体、教学内容手段、课程考核形式等方面加以改进创新. 相似文献
4.
因契合青年学生的需求,网络直播行业得到快速发展,"网红主播"更是诱发了不少青年学生心中潜藏的"明星梦""致富梦""女神男神梦"。但网络直播与网络主播走红可能带来的负面影响同样不可忽略。面对新的挑战,高校需要强化"内容供给"的理念,加强"直播类"网络文化产品的主动供给、加强"网络直播类"平台管理规范的制度供给、加强面向青年学生的"大网络"社交圈的构建与供给,充分挖掘网络的育人功能。 相似文献
5.
陈华栋 《湖南城市学院学报》1984,(4)
鲁迅不但是伟大的文学家、思想家和革命家,而且还是一位“以身作则的伟大教育家。”他热爱儿童,关心儿童,他把国家的命运与儿童的教育紧密的联系起来。他说:“将来是子孙的时代”。本文想就鲁迅的儿童教育观作一些初浅的探讨。 一 反对用封建主义的旧思想去教育儿童,是鲁迅儿童教育思想的核心。他十分痛恨当时的统治者用种种旧的思想来毒害和摧残儿童,使千百万儿童仍然被禁锢在封建礼教的枷锁之中。 鲁迅认为旧教材是造成儿童愚钝的重要根源。他在《我们怎样教育儿童的?》一文中,愤怒地指斥道,在帝国主义用洋枪洋炮侵略中国、瓜分中国的时候,儿童们读的是 相似文献
6.
陈华栋 《湖南城市学院学报》1987,(1)
第六届全国人民代表大会第四次会议于一九八六年四月十二日通过了《中华人民共和国义务教育法》(以下简称义务教育法),并于一九八六年七月一日起公布实施。这是具有伟大历史意义的事件,是把教育作为战略重点的具体体现,是促进两个文明建设、提高整个中华民族素质的战略措施和根本大计。我们要振奋精神,克服困难,努力加快普及义务教育的步伐,争取按时、按质、按量地完成九年制普及义务教育的任务。 相似文献
7.
随着对网络双面性认识的深入,不同国家和组织都形成了各具特色的网络文化建设管理模式。作为网络文化建设管理的重要主体,国内高校更注重从制度规范上加强管理,而国外政府和组织则更多强调用户自律和第三方责任,两者各有利弊。从建设管理的有效性和网络发展趋势来看,能否加快网络立法进度、发挥公共组织优势参与网络管理、培育网络用户的道德自律、提升网络文化建设管理的技术含量,事关网络文化建设管理工作的最终效果。 相似文献
8.
陈华栋 《湖南城市学院学报》1984,(3)
在鲁迅先生战斗的一生中,前后有十八年从事教育工作。他光辉的教育思想和实践是我们中华民族教育史宝贵的财富。为便于有志者学习和研究这一遗产,特将他在一九○九——一九二七年间在学校任教和在教育部任职时期的主要活动用年表形式列出。 一、浙江任教时期(1909—1912.2年) 一九○九年七月:鲁迅从日本留学回国,经好友许寿裳推荐,在浙江两级师范任教,担任初级师范的化学教员,优级师范的生理卫生学教员,兼任日籍植物学教员铃木圭寿的助教,当他 相似文献
9.
陈华栋 《湖南城市学院学报》1983,(2)
教育工作者很重视在教学中运用启发式,并在理论和实践上作了大量的研究和探讨,对教学质量的提高,起了一定的促进作用。但究竟什么是启发式?它是不是一种具体的方法?在教学实践中如何运用启发式?本文想就这些问题,谈谈自己的浅见。 相似文献
10.
加强高校思政政博客建设的探索与思考 总被引:2,自引:1,他引:1
陈华栋 《思想理论教育导刊》2008,(7)
在高校开设思政博客,已成为思想政治教育工作的重要补充和桥梁.就高校思政博客而言,结合高校思想政治教育工作的内在规律,分析思政博客的基本特点,对思政博客建设进行正确定位、科学建设和长远发展规划,需要高校思想政治工作者特别关注. 相似文献