间接言语行为理论与英语教学   总被引：4，自引：0，他引：4  

丁丽兰 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(7):59-60

在日常交际中，人们说话往往并非直截了当而是间接地向对方表达自己的真实意图，这就是语言使用的间接现象。语言使用的间接现象已受到语言学界的普遍重视，语言学家把此现象称为间接言语行为。作为一种特殊的语言现象，间接言语行为有其自身的特点，直接影响着人们的日常交际活动，并给英语学习者(尤其是初学者)带来了很大的困难。因此，在英语教学中有必要教给学生一些英语间接言语行为知识和间接交际的策略。  相似文献   

巧学10种特殊的附加疑问句     

丁丽兰 《英语自学》2003,(11)

英语的附加疑问句(tag question)一般是这样构成的:①陈述部分肯定结构+疑问部分否定结构;②陈述部分否定结构+疑问部分肯定结构。例如: Those tools are very useful,aren't they? The old man wouldn't believe you,would he?  相似文献   

论图式理论在英语阅读教学中的应用     

丁丽兰 《长春教育学院学报》2014,(23)

阅读在外语学习中起着举轻重的作用,但如何提高阅读效果,专家学者意见不一。从20世纪80年代起,图式理论越来越引起阅读界的关注。Hudson的实验表明,图式对理解的作用大于外语能力。因此,外语阅读课教师应帮助和引导学生建立起相应的图式,以达到最佳的理解效果。  相似文献   

英语语篇的词汇衔接手段及其对写作教学的启示     

丁丽兰 《黄山学院学报》2004,6(2):104-106

英语语篇的词汇衔接手段分为两大类：复现关系和同现关系。本文从这两方面来探讨词汇衔接手段在英语语篇中的作用,指出词汇衔接手段在语篇中除了起到衔接紧凑,连贯流畅的组篇功能外,还具有修辞功能,并对写作教学具有启示作用。  相似文献