张扬个性 以人为本——初中数学分层教学的思考与实践     

丁叶谦 《中国科教创新导刊》2009,(2):35-35

新课程中倡导的＂以人为本＂的教育理念,实质上就是要承认差异,张扬个性,提高素质,让不同的学生在数学上得到不同的发展.本文就具有针对性、科学性、可行性的分层教学模式的实践与思考,与大家商榷.  相似文献   

《一节“全等三角形复习课”的课例与说明》大家评——依靠“望、闻、问、切”调节“免疫功能”     

丁叶谦  潘建明 《中学数学教学参考》2011,(6):22-24

复习课教学是课堂教学的重要环节之一,如何提高复习课效率,是一线教师普遍关注的问题．本次“课例大家评”,我们从众多来稿中遴选了一节复习课课例——《一节“全等三角形复习课”的课例与说明》（见本刊2011年第3期,授课教师张宏政）,供大家点评研究．截至5月10日（截稿时间）,共收到点评稿件90余篇．点评稿基本上都立足作者的教...  相似文献   

PISA试题赏析     

丁叶谦 《初中生世界(初三物理版)》2013,(10):70-71

PISA2006试题——苹果 农夫将苹果树种在正方形的果同里．为了保护苹果树不怕风吹．他在苹果树的周围种针叶树．在下图里．你可以看到农夫所种植苹果树的列数（n）。和苹果树数量及针叶树数量的规律：  相似文献