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谁也不十分清楚罗杰·培根活了多久。他大约于1220年出生在英国萨默塞特郡的伊尔奇斯特镇,1292年与世长辞。尽管人们谁也不会忘记他是放大镜的发明者,但事实上他却是一位科学家和哲学家。他生活的那个时代,绝大多数有关科学的设想和见解都来自古代人的著作,而其中很多的认识是建立在迷信思想基础之上的。这位杰出的人物曾就学于牛津和巴黎,早年在巴黎教授过艺术。后来于1247年返回牛津,攻读当时被认为是新兴学科的语言学、数学、光学、炼金术和天文学。培根经过十年的实验和研究,对其工作和周围 相似文献
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影片《天外来客遭遇记》的售票额已突破一亿六千五百万人次的大关,因而使飞碟存在的可信性上升到几年来的最高峰。但是,飞碟并不是我们近来所遇到的唯一的奇异现象。百慕大三角地区一直在引起我们的兴趣;古代宇航员的传说使我们感到神秘莫测;利用心理动力学使钥匙变形者的辉煌成就使我们欢娱;生物节律推算者的广告使我们感到茫 相似文献
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社会主义核心价值体系是社会主义反腐倡廉建设的根本,是构筑党员干部反腐倡廉建设的思想道德防线,这就决定了社会主义核心价值体系教育在反腐倡廉建设中的重要作用。只有加强党员干部的社会主义核心价值体系教育,才能真正构建反腐倡廉的思想道德防线。 相似文献
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丁跃华 《湖北广播电视大学学报》2007,27(12):10-11
本文在全面把握社会主义核心价值体系内涵的基础上,结合高等职业技术学院思想政治教育的特殊性,提出了搞好高等职业教育的基本要求。 相似文献
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英特尔未来教育的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
丁跃华 《湖北广播电视大学学报》2004,21(1):38-40
积极推进英特尔未来教育项目,更新教育理念和教学手段,抓好信息技术和学科内容的整合,努力提高中小学教师信息技术素质,为教师适应基础教育课程改革和推进新课程发挥积极作用。 相似文献
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丁跃华 《湖北广播电视大学学报》2003,20(3):36-39
人的全面发展是全面建设小康社会的重要内容。继续教育的目的就是促进人的全面发展。继续教育重在提高人的科学文化素质和思想道德素质,提高人们的创新意识和创新能力,培养创新人才。同时,全面建设小康社会的伟大实践为继续教育的发展提供了重要课题。构建终身教育体系是时代的要求。继续教育是构建终身教育体系的重要力量。 相似文献
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丁跃华 《湖北广播电视大学学报》2000,17(3):10-12
远程继续教育的实质是素质教育。素质教育着眼于人的全面发展,具有综合性和系统性。远程继续教育应该牢固树立以提高素质为核心的教学观,在尊重个性的基础上,通过一系列有效的途径和方法,提高学员的整体素质。实施素质教育,既是实现人可持续发展的必要前提,也是实现远程继续教育可持续发展的前提条件。 相似文献
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英语高考问题的综述与指导天津外国语学院丁跃华一、从整体上看历年高考的情况与今后应试指导１．考生必需正确处理语言文化基础和应试技巧的关系。语言文化基础是先决条件，应试技巧是保证。前者为主，后者为辅。应试者没有扎实的、应该掌握的语言基础和文化知识，其他技... 相似文献
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丁跃华 《湖北广播电视大学学报》2002,19(3):35-36
本文结合湖北电大近几年开展中央电大继续教育学院推出的《国际财务与会计证书》培训项目的实践,提出了电大继续教育要在竞争中求生存,要想长足持续发展,必须积极探索,与时俱进,实施电大继续教育项目品牌战略,这样才能在激烈的市场竞争中,始终处于主动和领先地位的发展思路。 相似文献
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美术教学评价是美术教育的重要组成部分。在我国,随着美术新课程的推行,美术教育评价已经成为学校美术课程中不可或缺的一部分,这一观点已得到共识。但是,在美术教育评价观、评价标准及评价方法等方面尚存在一些值得探讨的问题。科学的、全面的美术教学评价不仅能使教师了解学生,及时启发和帮助学生;而且能使教师把握住指导学生的有利时机,也有助于学生了解自己的学习状况,明确努力的方向。如何使“评价”这一环节在完成美术教育目标、 相似文献