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少儿教育的区域均衡研究一直以来主要采取教育学的分析视角,而本研究希望从社会福利学的角度去考察该问题。在利用SPSS软件中的聚类分析、因子分析、回归分析等技术对我国31个省份2004年到2010年的少儿教育福利供应状况进行研究之后,研究认为我国各省市的教育福利供应在发展水平具有较强的区域分化,且当前的教育福利政策并没有能够有效的缩小区域之间的既有差异。本文希望在对区域差异进行综合讨论的前提下,明确提出我国各个省市在教育福利未来建构中的基本类型。 相似文献
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小学教育一直以来就是我国教育福利事业发展的重点领域,因此如何发展我国的小学教育就成为学术界需要着重分析的议题。本研究采取SPSS软件中的均值分析、因子分析和聚类分析技术,对目前我国不同地区的小学教育状况进行了深入探索。研究发现,我国小学教育存在着地区上的明显差异,并主要在财政、校舍、物资和师资四方面呈现出区域之间、城乡之间、省际之间的差距。研究认为,加大对中西部地区的支持力度,优化小学教育发展中的师资结构,保证小学教育在地区之间的平衡,应当成为我国未来小学教育福利政策的基本方向。 相似文献
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作为儿童福利的重要组成部分,学前教育一直以来就是我国教育福利事业发展的重点领域.本研究采取均值分析、因子分析技术,利用指标测算方法对我国目前不同地区的学前教育状况进行了深入探索.结果发现,我国学前教育存在着明显的地区差异,并主要在校舍、物资和师资三方面呈现出区域与城乡差距,且城乡差异大于区域差异.为促进我国儿童福利事业的发展,应优先加强对我国农村地区,尤其是西部农村地区学前教育的扶持力度,加快落后地区学前教育校舍与物资建设步伐,使之成为未来我国学前教育福利政策的核心. 相似文献
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万国威 《华南师范大学学报(社会科学版)》2012,(3):32-39,162
少儿教育是教育福利的重要组成部分,也是我国构建社会福利体系中不能忽视的重要环节,对其区域差异进行研究具有重要的学术价值.研究主要利用SPSS软件中的因子分析、均值分析、回归分析等技术,从福利供应的分析范式对我国少儿教育进行了区域差异的量化研究.研究发现,我国少儿教育福利总体上呈现出了东部、中部、西部逐步恶化的分布格局,学前教育福利的区域差异最为明显,且各省市的少儿教育福利供应受到经济发展水平的显著影响.基于此,研究认为我国教育福利政策应当尽可能地向中部和西部省份进行延伸,并优先解决学前教育的区域均衡问题. 相似文献
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城市弱势群体权益保护问题是当前社会的焦点问题之一.建构怎样的弱势群体权益保护范式,是解决弱势群体权益保护问题的关键,并直接关系到弱势群体的权益能否显著提升.权益问题的内容实际上主要涉及三项:生存权益、发展权益和社会参与权益.在进行了详尽调研与分析的基础上,本文发现,它们三者紧密相关.尤其是后两者对前者具有巨大的反作用力.在综合研究的基础上,本文认为,建立含纳上述三方面的保护层,完善基于多维度权益保护的行政责任,是当前弱势群体权益保护的新的有效范式. 相似文献
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