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网络教育模式下的高师院校学生能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的迅猛发展,教育信息化在中小学教育中的日益深入,特别是Internet与校园网的接轨,使网络教学真正成为现实,师范院校担负着培养未来教师的社会责任,因此对高师院校的人才培养也提出了更高的要求.文章将对网络教育模式下高师院校类学生面,临的挑战和应具备的信息素养进行讨论,从而为高师院校人才培养提供参考和借鉴. 相似文献
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本文对我国中小学信息素养的现状进行了调查和分析,并针对问题提出了相应的解决方法——通过在中小学信息技术课中采用任务驱动模式来培养学生的信息素养的策略。 相似文献
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随着信息技术的发展,针对我国高等师范教育所强调的培养具有终身学习能力、创新能力人才的要求,在网络环境下提高高师院校学生信息素养就显得更为重要。本文针对我国目前高师院校学生信息素养的现状,提出了解决信息素养培养中存在问题的解决策略。 相似文献
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本文根据笔者指导学生毕业设计及自身多媒体教学的实践经验,从技术性和艺术性两方面对多媒体课件的制作技巧进行了分析阐述,以期能对广大课件制作者提供一些借鉴和参考。 相似文献
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本文针对目前教育技术学专业学生普遍存在的创新能力不足的现象,根据对该专业创新性人才的要求,对创新能力培养的途径进行了深入的讨论,并提出了符合实际情况的根据学生个性等提高学生创新能力的具体方案。 相似文献
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以研究国内高校网络教学模式应用现状为基础,设计了以探究式学习为主的高校网络教学模式,并对其功能模块进行了阐述,同时也分析了其在高校教学中应用的优势。 相似文献
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随着"互联网+"时代的到来,青少年的阅读需求、阅读效率和阅读方式都发生了巨大的改变,对读物内容、读物的时效性及读物信息的表现形式也有了多样化及多元化的要求.文章通过文献分析法和问卷调查法,对青少年数字化阅读的定义、阅读的方式及阅读需求特点进行分析,结合青少年的年龄及心理特点总结和归纳出青少年数字化阅读的新内涵及特征,并针对"互联网+"时代青少年数字化读物的发展提出了相应的策略. 相似文献
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