变“囧图”为“通途”——浅谈高中物理教学中学生思维能力的培养     

于广波 《考试周刊》2013,(83):140-140

物理规律是客观事物内部固有的、本质的联系与发展的必然趋势,是事物现象的相对统一。物理规律的发现．体现了物理的思维方法与研究方法。在教学中,教师要重视对学生思维能力的培养,这对学生整体思维素质的提高具有十分重要的意义。常见的思维方法有综合分析、归纳、概括、实验等方法。在高中物理教学中,应着重培养学生的思维能力。  相似文献   

关于当前高校人事档案管理的思考     

于广波  尹宝坤 《华章》2011,(25)

人事档案是人才管理和使用的重要依据.高校人事档案管理是高校管理工作中的重要组成部分.本文分析当前高校人事档案管理中存在的档案管理意识不强,内容不完整、失真,管理方式落后、利用不够等普遍问题,提出了加强高校人事档案管理工作的新举措.  相似文献   

刍议在高中物理教学中渗透美育     

于广波 《教师》2013,(30):88-88

培养学生认识美、爱好美和创造美的能力是素质教育的重要内容,也称审美教育或美育。在人的全面发展的过程中,美育发挥着不可替代的作用。在传统的思维中,高中物理学科的知识逻辑性强,内容抽象枯燥,似乎与学生的美育风马牛不相及,而事实上,只要我们广大物理教师自己树立强烈的美育意识,在教学过程中善于发现,善于挖掘,同样可以让美育在物理课堂中开花结果。本文结合教学实践,就高中物理教学中的美育教学略谈自己的几点看法。  相似文献