“一句话”里生发出的园本研训     

井彬鸽 《东方宝宝(保育与教育)》2013,(6):19-20

2012年,我区为了进一步均衡优质教育资源,不仅向农村幼儿园投入了大量资金新建园舍、增添设备,而且还将区内的特级教师、骨干教师、优秀教师通过自愿和选派的方式向农村幼儿园进行输送。我本人也被派到我区某乡镇中心幼儿园做了一年园长（挂职）。做了五年教师,二十二年教研员,从事了二十多年教育教学研究工作的我,很忐忑地接受了这一“神圣的使命”。  相似文献   

帮助孩子度过愉快的暑假     

井彬鸽 《早期教育》2006,(7):25-25

一、制定合理的作息时间。幼儿园的作息时间是根据幼儿身心发展的特点科学地制定的。在幼儿园的每个时间段开展的各种活动都有科学的依据和特有的规律。孩子长期遵循这样的日程生活、学习、游戏已经“习惯成自然”了。所以,暑假里  相似文献   

正视幼儿“破坏性”行为 发展其创造性思维的契机     

井彬鸽 《中学生阅读》2007,(10):41-42

创造性思维是指在创造性活动中所特有的思维过程，是思维活动的特殊形式，是多种思维的综合表现。[第一段]  相似文献   

指导幼儿开展结构游戏需从心理需要出发     

井彬鸽 《中学生阅读》2008,(5):32-33

游戏是幼儿教育的基本活动,它包括结构游戏、角色游戏和体育游戏。喜欢游戏是幼儿的天性,而结构游戏以其随意性更受幼儿欢迎。在结构游戏中,幼儿可以随心所欲,更能体现幼儿的主体地位,使幼儿的人格得到应有的尊重,使幼儿的多种心理需要得到满足。那么,在结构游戏中幼儿有那些心理需要呢？  相似文献   

适合我的，就是我需要的——我们需要怎样的教科研讨论     

井彬鸽 《中学教学参考》2009,(33):88-88

教师从事教育科研活动,是改进职业生存方式、提升教育教学水平的重要举措,是产生教学经验、形成教学智慧的重要手段。教育科研真正成为了教师教育教学活动的助推器和发动机。那么,作为长期战斗在幼儿园教育第一线的教师们,究竟需要怎样的教科研呢？本人有幸和教师们坐在一起学习、讨论,并收获了一些教师们内心深处的波澜和渴望。  相似文献   

观摩活动是研究的手段     

井彬鸽 《早期教育》2004,(1)

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