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笔者近年来，在高中生物学教学中尝试运用多媒体技术，取得了良好的教学效果。１运用多媒体技术突重解难，加深理解 高中生物学知识有许多涉及生物学的基本理论，其概念、原理、规律有着严密的逻辑体系。这些知识比较抽象，高度概括。如果教师仅凭讲述或挂图分析，学生学得枯燥、乏味，难以理解，不易接受。若运用多媒体技术，设计与教材内容相应的动态画面，配以简要文字解说，动静协调、音像同步，便可化难为易，从而优化课堂教学效果。如，在“水分代谢”这一小节，学生对“渗透原理”难以理解，笔者首先展示一幅动态画面： 画面的蔗糖分… 相似文献
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写作教学是英语教学中最薄弱的环节之一,学生机械性反复操练,教师辛苦批改、评讲,却仍收效甚微。如何才能真正提高大学生的英语写作能力呢?作者认为可从以下几方面进行探讨与实践:从思想上重视写作训练;以思维训练为前提;分阶段进行写作训练;写作与听、读有机结合;模仿与练习相结合;在实践中培养写作能力;善于收集资料;对学生作文进行及时讲评。 相似文献
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如何通过动机来促进词汇策略的使用是词汇学习中十分重要的问题。然而。国内对学习动机与词汇学习策略相关关系进行的研究很少见。笔者对此作了相关的实证研究,拟回答以下3个问题：1）学习动机类型与词汇学习各种策略之问的相关性如何？2）动机强度对词汇学习策略的影响是怎样的？3）英语学习动机、词汇学习策略与英语水平三者间是否相互影响,是如何影响的？ 相似文献
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付英 《黄冈师范学院学报》2009,29(4):148-150
本文通过调查非英语专业大学生对英语教学的满意度,探讨了教师如何利用学生的反馈意见,不断地改进和完善不足,保持和发扬优点。提出：提高学生学习的主动性和积极性;加强课堂师生/生生交流,活跃课堂气氛;提高学生综合语言运用能力;恰当运用多种教学形式;通过各种评价手段激励学生;努力提高教学效果和教师教学基本功。 相似文献
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《大学英语四级考试大纲》(2006修订版)规定原来的备考题型复合式听写改为必考题型。复合式听写的语篇材料一般约250词,共朗读三遍。第一遍用正常语速朗读全文,中间没有停顿;第二遍朗读时在每个单词空格后稍有停顿,供考生及时填写所缺单词,在听写句子念完后,有几分钟时间停顿,考 相似文献
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小学语文的新课程标准中明确提出,应该改变传统的学习方式,创建一种合作、自主、探究的学习方式,以提高学生的自主学习能力和探究能力。因此,小学语文教师应当始终坚持以人为本的原则,高度重视学生在教学活动中的主体地位,转变传统的教学观念,不断创新小学语文的学习方式。那么,创新小学语文学习方式应该从何处着手呢?本文主要结合笔者多年的教学实践,提出以下几项措施,以强化"人本"意识,实现创新小学语文学习方式之目的。 相似文献
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大学英语词汇测试主要有两种题型:多项选择题和阅读选词填空。目前,随着词汇测试语境化的发展趋势,在句子中考词汇的多项选择题型正逐渐被在语篇中考词汇的阅读选词填空替代。本文将重点比较两种题型的信度、效度,探讨如何设计更有效的词汇测试题目。 相似文献
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案例教学是目前教育领域中常用的一种教学方法,它对于激发学生的学习兴趣,提高学生综合素质,培养学生的实践能力和创新精神发挥着重要作用。小学生的身体和心理素质发展还不完善,在小学语文中实施案例教学能够帮助学生更好地理解教学内容,正确处理日常生活中的事件。本文总结了案例教学在小学语文中的作用,并分析了在小学语文课堂中实施案例教学应该注意的问题。 相似文献