集体备课模式促进教师专业成长研究的历史与现状     

仲亚琴 《文学教育(上)》2018,(8)

正上世纪七十年代,从美国学者福勒着手研究教师的生涯阶段,开拓了教师成长理论研究的领域开始,国内外的教育教学专家和教学实践者对教师专业成长展开了详实广泛的研究,通过梳理分析国内外关于教师专业成长的文献,对教师专业成长的探索研究主要从以下三个方面展开:1.对教师专业成长阶段的划分国内外教育教学专家和教学实践者普遍认为,教师在整个职业生涯过程中呈现明显的阶段性,在不同的成长阶段有着不同  相似文献   

昆虫吃什么     

乐存福  仲亚琴 《初中生世界(初三物理版)》2005,(13)

昆虫吃什么?吃素菜,吃鱼肉?NO!这个问题不可一概而论。就所吃的种类多少来说,昆虫有单一型的,也有杂食型的;就所吃的对象来说,昆虫有吃植物的,有吃肉食的,有吃腐败物的,也有吃动物血液的。昆虫中以植物为食的种类不在少数,接近昆虫种类的一半。如蝗虫、玉米螟、菜青虫、棉花上的棉铃虫、钻心虫、蚜虫、地下的蝼蛄、地老虎等等,凡是植物的害虫全是以植物为食的。而就其所食部位而言,有些是吃植物的根部和幼苗的,如蝼蛄、大地老虎等。因而,人们常用毒谷(即用嫩草或作物的嫩茎叶切碎后,拌上敌百虫之类的无味农药)撒在田里诱杀这些害虫。有些则…  相似文献   

叶圣陶作文教学思想探微     

仲亚琴 《现代语文》2011,(1):140-140

叶圣陶是我国现代著名教育家,他对我国教育事业特别是语文教育做出了杰出的贡献,被誉为＂一代宗师＂。他的写作教学思想不仅引领着过去的写作教学的发展,而且对当前的写作教改仍然具有指导意义,我们只有不断地探索研究,才能全面了解,准确理解。  相似文献   

践行叶老教育思想 提高写作教学实效     

仲亚琴 《中学教学参考》2011,(4):9-9

一、叶圣陶教育思想解读 叶圣陶语文教育思想的精髓如果用一句话来加以概括,那就是他经过半个世纪的思考而概括出来的“教是为了达到不需要教”这一至理箴言。这一思想最完整、最严密、最精确的表述是1977年12月叶老在给《中学语文》杂志的文章中。  相似文献   

一次家庭生活会     

仲亚琴 《小学生导读》2002,(Z2)

我们家每周六都要开一次家庭生活会,公布一星期来的工作、生活和经济收支情况,然后,家庭的每个成员就家里的大小事发表各自的意见。这不,今晚爷爷又要开会了。  相似文献